动物的运动和行为教材分析和教法建议.pptVIP

第九章动物的运动和行为教材分析和教法建议 葫芦垡中学 张艳玲 本章在《课标》中的位置 《课标》中的具体要求： 教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念。 1.动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁 殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。 2.动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。 3.动物的行为由先天遗传和后天学习而获得。 ? ? 一、课标要求 　　1.动物的运动 具体内容标准 活 动 建 议 例举动物多种多样的运动形式 说明动物的运动依赖于一定的结构 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。 本章在教材中的地位 从教材整体框架看，本章内容相对独立。 将运动和行为的内容安排在第九章，是在学习了《营养》、《呼吸》、《物质运输》、《排泄》及《调节》之后，综合运用上述知识，分析运动的形成，行为表现等。 运动的形成离不开《调节》，与神经调节和激素调节都有密切的联系。 教材修订中的主要变化（八年级上册） 旧教材 新教材 第八章生物的运动 第一节运动的方式 第二节运动的形成 第三节运动的意义 第九章动物的运动和行为（依据《课标》将原教材分在不同章节的内容合为一章，但分成两节） 第一节动物的