高职院校食堂满意度调查及实证研究.docVIP

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  • 2017-10-09 发布于北京
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高职院校食堂满意度调查及实证研究.doc

高职院校食堂满意度调查及实证研究   摘要:高职院校食堂是从事为师生提供饮食消费和服务的场所,受到社会各界的普遍关注。伴随高职院校后勤社会化改革与学生饮食服务需求的不断提高,高职院校食堂面临越来越大的压力和考验,因此,不断提高食堂满意度显得尤为重要。以常州机电职业技术学院为研究对象,通过访谈、网上问卷调查等方式对该校的食堂满意度进行调查,运用SPSS17.0对调查数据进行统计分析,发现食堂在经营过程中存在不足,为提高食堂满意度提供一些建议。   关键词:高职院校;食堂满意度;实证   高职院校食堂承担着为广大师生提供优质饮食服务的重要工作;并且还肩负维护学校稳定大局的重要使命。随着市场物价的不断上涨和员工工资的增加,高职院校食堂面临着教育的公益性与市场经济规律之间的矛盾更加突出。传统的管理方法和手段远不能适应目前高职院校学生食堂的管理现状,给高职院校学生食堂的管理经营工作带来严峻考验。高职院校对食堂加强管理的同时,可对食堂满意度进行动态化跟踪,使其成为日常管理工作中的常规化,这样更有针对性地为师生提供优质服务,并据此进行不断调整和完善,以满足广大师生的饮食需求。   1.常州机电职业技术学院食堂现状   随着后勤社会化改革的不断发展,常州机电职业技术学院的餐饮蓬勃发展,经营范围不断扩大,食堂从业人员服务意识不断增强,饭菜花色品种不断增加,基本满足了全院师生以及各地不同口味、不同民族、不同宗教信仰人员的饮食需求。根据学校绩效考核部调查的学生满意度情况,食堂满意度并不高,在学校全部满意度选项中处于比较靠后位置。为不断提高师生的饮食服务需求,通过问卷调查找食堂满意度不高的原因,是很有必要的。   2.问卷设计及数据收集   2.1访谈   采用随机方式对常州机电职业技术学院食堂的50名就餐人员进行访谈。通过访谈,掌握影响食堂满意度的主要因素,并在此基础上形成《高职院校食堂满意度调查表》。   2.2问卷调查设计   本调查问卷结合高职院校食堂的经营现状和大学生关心的问题,并多次征求食堂管理人员和在校学生的意见而制定,主要包括两个部分:第一部分为被调查者的基本信息,以了解被调查者的身份特征为目的;第二部分为满意度调查的主要指标,利用Licter五级量表进行评价,每个问题有5个选项,分别表示满意、较满意、一般、较不满意、不满意,分别赋予5分、4分、3分、2分、1分的分值,总得分越高表示学生对学校食堂满意度越高。   本研究采用网络问卷调查的方式进行,通过学校学生会、伙食管理委员会学生的宣传,发动学生到学院官网上填写电子问卷。在规定时间内共有1204人参加此次调查。此次调查问卷通过网络方式进行,问卷填写不完整,则不能提交,因此,不存在无效问卷。调查问卷有效率为100%。   2.3数据分析   本次调查是对大学生的性别、年级、籍贯三方面做一个总体的描述分析,目的是了解高职院校食堂用餐的顾客的构成情况。样本统计如表1所示。   本次调查样本数为1204。其中男性948人,占总样本的78.74%,女性256人,占总样本的21.26%。常州机电职业技术学院是以机械、汽车、模具等工科为主的高职院校,在校男生与女生人数比例约为7:3。调查结果符合学校总体样本。大一、大二、大三学生参与人数为397、662、145,分别占参与调查总人数的32.97%、54.99%、12.04%。大三学生参与率较低,主要原因是大三学生大部分外出实习,在校生较少。从籍贯角度分析,在校南方学生、北方学生参与人数分别为657、547,分别占参与调查总人数的54.57%、45.43%。学校招生主要以江苏省内为主,所以南方学生参与率会较高。   运用SPSS17.0进行统计分析,以平均数、方差等来描述学生对学校学生食堂各影响因素的评价情况。用平均值来描述学生对高职院校食堂的各项指标满意度的一般水平。经统计处理,样本一般性描述性统计分析如表2所示。本次调查的食堂5个评价指标平均值均大于3,略高于满意度评价尺度的中间值3(一般),说明就餐人员对于食堂的相对较满意,但离满意还有一定差距。从总的满意度来看,一楼食堂、二楼食堂、三楼食堂满意度依次升高。从饭菜价格、饭菜质量、服务态度、花色品种、卫生状况单独分析,一楼食堂、二楼食堂、三楼食堂满意度依次升高(图1)。   从单个食堂分析,一楼食堂中饭菜质量满意度最低,二楼食堂、三楼食堂中饭菜价格满意度最低。饭菜质量不高,一是饭菜口味不符合部分学生的饮食习惯;二是菜品中经常出现虫子、砂砾、头发等异物;三是不注重食物营养搭配。饭菜价格高,主要表现在菜肴原料中菜、肉比例不合理,菜多肉少,使菜肴价格超出其价值水平,其次是部分学生家庭状况不好,学校食堂的价格不在学生承受的范围之内。   3.目前学校食堂存在的主要问题

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