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关于思想道德修养与法律基础课项目化实践教学模式探析 　　[摘要]思想道德修养与法律基础课程设置对于促进学生的个人修养和培养个人的法律意识有着重要的意义，对学生未来的长远发展有着重要意义。思想道德修养与法律基础课项目化实践教学将理论知识和实践训练相联系，能够有效提高思想道德修养与法律基础课的教学效率，促进学生的全面发展。文章就思想道德修养与法律基础课的相关内容进行了简要分析。 　　[关键词]思想道德修养与法律基础课；项目化；实践教学 　　[DOI]1013939/jcnkizgsc201643146 　　传统思想道德修养与法律基础课教学中，教师过分强调的是学生对专业理论知识的理解，导致学生的动手实践能力有待提高，对学生未来的就业和实习十分不利。根据这一现象，要提高思想道德修养与法律基础课的教学效率必须要求教师采用项目化实践教学模式进行教学，推动学生的长远发展。 　　1项目化实践教学模式建立的原则 　　11坚持以学生为本 　　项目化实践教学模式的建立必须要求高校和教师能够坚持以学生为中心，重视学生学习能力的培养和提高。传统的思想道德修养与法律基础课教学准备，教师更加重视的是学生对理论知识如法制观念、法制内容、思想观以及人生观等内容的掌握，但实际上，如果学生无法将所学知识与实际生活相联系，将会导致学习丧失有效性，不利于学生的长远发展[1]。而项目化实践教学模式的运用正好是为