孔子孟子荀子与儒家思想的形成一.PPT

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孔子孟子荀子与儒家思想的形成一

假如你是春秋战国时期的一位君主,你会采用哪家的思想?为什么?    名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,是我国伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。 “马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想? 某天,鲁哀公请孔子进宫叙谈。哀公请孔子吃桃子,边上还有一盘黍子。孔子却恭敬地吃掉了黍子。哀公笑道:“夫子,侍人送上来的黍子,是用来擦桃子上的毛的,不是吃的。”孔子正色对哀公说:“主公啊,我不是不知道。但是,黍米是五谷尊者,是帝王用来祭祀天地及宗庙中最上等的谷物,其地位是很高的。但桃子地位是比较低贱的,祭祀时从不用。用尊贵的东西去擦拭低贱的东西,是君子所不为的。今天用五谷之长的黍米去擦拭低贱的桃子,臣以为这是违背周礼的。故我不敢那样做。”鲁哀公听了,大加赞赏地说:“夫子所言,真是妙极了。” 观点主张 加强君主集权 厉行赏罚,奖励耕战 知识·梳理 不期修古,不法常可 墨子 墨子,名翟,墨家学派创始人。其思想代表了下层劳动群众,尤其是手工业者的利益.战国后该思想遭到冷遇不受重视了. 墨家学说的主旨:  兼相爱,交相利.以此为核心.墨子提出了非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等一系列讲究实际功利的精神. *   春秋战国时期的百家争鸣;孔子、孟子、荀子与儒家思想的形成 一、百家争鸣 1.背景: ①经济:井田制崩溃,封建经济的迅速发展 ②政治:周王室衰微,各诸侯国都想富国强兵、礼贤下士,士大夫崛起,阶级关系出现新的变化 ③思想文化:教育和学术逐渐下移,从“学在官府”到“学在民间”,出现了一大批知识渊博和阅历丰富的文士 春秋战国时期,代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说,产生了儒、道、法、墨、名、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派,他们以传播文化、发展学术为宗旨,展开讨论,争相发表不同的见解,形成了“百家争鸣”的局面。 百家争鸣 2.含义: 百家争鸣 儒家 道家 法家 墨家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 韩非子 墨子 知识·梳理 3.影响: ①是中国学术文化思想道德发展的重要阶段,奠定了传统文化体系的基础 ②形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点 ③是中国历史上第一次思想解放运动,对社会历史的发展起巨大的推动作用 百家争鸣 儒家 道家 法家 墨家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 韩非子 墨子 知识·梳理 儒家: 法家: 道家: 如果你是信奉儒\法\道的老师,如何遏制学生晚自修说话的现象? 这是品德问题,主张思想教育 这是违纪行为,主张严格惩罚 主张顺应自然,等学生自我觉悟 古为今用 诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 1.下列作品中,主要阐述道家学派思想的是(  ) A《道德经》B.《论语》C.《韩非子》D.《孙子兵法》 2.“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”是下列哪位思想家的观点(  )  A.老子  B.孔子  C.墨子  D.韩非 3.提出“温故而知新”主张的思想家是(  ) A.老子  B.孔子  C.墨子  D.荀子 4.下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造,成为封建文化的正统思想(  ) A.老子  B.孔子  C.墨子  D.韩非子 5.儒家学派的创始人是(  )   A.老子  B.孔子  C.孟子  D.荀子 6.提出“制天命而用之”这一思想的是(  )  A.墨子  B.孟子  C.荀子  D.韩非 7.试找出下列人物中不同类的一项(  )  A.孔子  B.墨子  C.孟子  D.荀子 8.下列说法不正确的是(  ) A.韩非是战国时期法家的代表 B.老子是道家学派的创始人 C.孔子提出了“仁政”学说  D.孙武的著作是《孙子兵法》 二、早期儒学 1.孔子: 2.孟子: 3.荀子: 儒家学派的创始人,被称为“至圣” 战国儒家思想的重要代表人物,有“亚圣”之称 战国末期儒家代表人物,吸收各家思想精华,丰富早期儒家思想的内容 孔子简介: 孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 文化贡献 影响和地位 哲学思想 思想学说 核心 领域 孔子的思想成就和文化贡献 知识点拔 “仁”和“礼 ” 有教无类、因材施教、全面发展 创办私学; 整理文化典籍 后来成为我们封建社会正统思想,儒家文化也成为传统文化最主要部分 对鬼神敬而远之 政治思想 教育思想 孟子    战国时期儒家的著名思想家,被认为是孔子学说的继承者,地位仅次于孔子,被尊为“亚圣”

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