案例5保温式自动电饭锅.DOCVIP

案例6-5保温式自动电饭锅 天台中学 张新华 一、教学设计思路 根据课堂教学设计的基本原理，以台州市精品选修课程《物理与家用电器》第四章第二节“保温式自动电饭锅”为教学内容，在前期分析（包括学习需要、学习任务、学习者、学习背景分析）的基础上，制定教学目标，设计学习环境和教学策略，进行教学设计。 本节课的教学设计突出互动式教学模式。学生在教师的主导下，通过课前准备、学生自学、小组合作、代表主讲、教师点评等一系列形式多样的积极主动的学习环节来达到学习要求的一种课堂教学模式。 二、前期分析 在生活中频繁使用着电饭锅，但学生对其工作原理不了解，对电饭锅的电路知识感到很神秘。选修教材侧重电饭锅温度控制的物理解释。教学设计中挖掘了设计电饭锅控温电路的实验，帮助学生理解“居里点”的概念和电饭锅核心器件磁钢限温器（温度传感器）的工作原理。在学生的互动、探索的过程中，培养学生的问题意识和激发学生的学习兴趣。 重点与难点： 1. 教学重点：电饭锅温度控制的物理解释 2. 教学难点：（1）磁钢限温器、双金属片恒温器工作原理。 （2）电饭锅控温电路的设计 教学目标 1．知识与技能 （1）知道“居里点”的概念，知道温度传感器在电饭锅上的应用。 （2）能说出磁钢限温器、双金属片恒温器的工作原理。 （3）学会设计简易电饭锅控温电路。 2．过程与方法 （1）通过观察演示实验，进一步