剖析数字化校园建设.pptVIP

数字化校园建设 一、启动 1、建领导小组 2、落实责任人 3、撰写报告书 4、评估与实施 这几个环节都很重要。 （决策、实施、应用、总结、提高 步步相关） 数字化校园建设 二、硬环境建设 （一）原则 1、设计和实现上的标准化 2、功能框架的模块化 3、充分考虑的兼容性 4、整体方案的开放性、拓展性和再开发性 5、先进性与实用性的结合 6、强大的安全机制 学校需求为前提（量入为出） 品质与成本匹配（高性价比） 设备选型兼顾 （延长使用期） 技术应用全面 （避免过快淘汰） 数字化校园建设 二、硬环境建设 （二）选择 1、资金评估（心中有数） 2、咨询供应商（供应商提供众多资料及价格） 3、调查、再咨询（复核） 4、提交购置的品牌及数量 5、购置并与供应商签署维修协议 数字化校园建设 二、硬环境建设 （三）安装与验收 1、与安装公司沟通（介绍学校建筑总体布局以及可能改变的，尽量减少安装后的拆迁） 2、监督安装到位（至留多长的线头） 3、验收深入（拆机察看、72小时225伏拷机、逐点检查接口连接） 4、签收 数字化校园建设 二、硬环境建设 （三）现有硬件 1、服务机5台及相应电源 2、教师电脑每人一台 3、多媒体设备进每一个教室 4、建两个学生微机室 5、每一个办公室配有外设：激光打印机一台，扫描仪一至二台。 6、建多媒体工作室一个，配摄像机两台，数字照相机一台，多媒体编制电脑两台。 7、铺设光缆连接交换机，各室节点完备。 硬件建设较完美 数字化校园建设 三、软环境建设 （一）认识专业软件 安装安博软件（2003年 8万） 漂亮稳定 可靠性好 覆盖面广 专业性强······ 最大的不足就是没有与学校特点相适应 数字化校园建设 三、软环境建设 （二）开发平台软件 1、从原有软件的使用中发现问题 2、提出改进的意见和建议 3、各管理机构和教师提出：希望在校园网实现怎样操作。收集汇总提交计算机室。 4、计算机老师编写程序并试运行 5、经过运行与检验，构建模块 6、不断进行“积木式”模块的搭建，不断完善平台。 我们的平台具备了： 无纸化时代纸张性 网络与管理适应性 群体参与的开放性 教学资源的素材性 简单易用可操作性 方便灵活可扩展性 数字化校园建设 三、软环境建设 （二）开发平台软件 我们的感受是： 校园网建设其实就是智慧与技术的有机结合 校园网建设过程就是使用、改进、提高的过程 校园网的人性化、习惯化、简单化、模块化才是提高使用率的根本 数字化校园建设 三、软环境建设 （三）教师培训 1、需要什么培训什么为宗旨 2、点线面培训相结合 领头教师——担任指导办公室教师任务 部分教师——完成合作任务 全体教师——操作性培训 3、培训过程——可操作性 4、培训策略——任务驱动 数字化校园建设 四、应用 1、与日常教学相结合——素材应用 2、与学校管理相结合——信息发布与获取 3、与教育研究相结合——构建基点源于课题研究 4、与学生学习相结合——自主学习的平台 数字化校园建设 五、不足 1、网络平台未能“即时评估”学生的学习 2、服务器承受高流量能力显不足，时有堵塞出现 3、教师自动提供有用资源不够，需要引导 4、校园网还没有达到“社会化”的目标 “数字化校园建设”课题化 * *