三年级上册《科利亚的木匣》探究.pptVIP

2、科利亚第一次怎么挖木匣的？ 3、科利亚又是怎样思考、怎样挖出木匣的？ 思 考 1、妈妈怎样挖箱子的？结果呢？ 挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？ 从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？ 从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 仍然 圈一圈这句话中描写动作的词 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？ 从这5个“挖”字，你又读懂了什么？ 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。 讨论:科利亚当时在想什么？ 科利亚找不到木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、 数步法可能不管用。 C、挖的方向可能不对。 D、自己的步子可能有问题。 讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？” 读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？ 敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？ 敌人连我们家的大箱子都没挖走，更不能找到我的小木匣。 讨论第2种可能性:数步法可能不管用