一、教学设计背景.docVIP

一、???????????? 教学设计背景 1、面向学生：七年级??????? 2、学科：数学 3、课时：1 4、课前准备： （1）学生准备：自制各种立体图形。 （2）教师准备：课件及多种几何教具。 二、???????????? 教学设计 4.1.1立体图形的三视图 知识目标： 经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看同一物体。 能力目标： （1）能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。 （2）在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直观。 情感目标： 激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。 三、???????????? 教材分析 本节课是学生对空间几何图形的再认识，从立体到平面，又从平面到立体，使学生在头脑中反复构建出立体图形与平面图形之间的联系。在九年级还有这节课的加深，所以本节课内容不宜过难，只介绍简单几何体的三视图，对于更为复杂的集合体三视图（如堆积类问题）则在后续学习中逐步完善。 教师在授课前在网上搜索了许多相关课件和教案，对于本节课的教学内容安排和设计有很大帮助。 四、教学方法 实物演示法，探究发现法。 五、???????????? 教学过程 （