《燃料的利用和环境保护》课件6.ppt

* * * * * * * 第六节 燃料的利用和环境保护 （1）知识与技能 知道燃料燃烧过程中能的转化是化学能转化为内能。 知道燃料的热值及其单位。 会查热值表，并知道某种燃料热值的物理意义。 教学目标 （2）过程与方法 通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。 通过对影响锅炉效率的分析，了解提高锅炉效率的具体措施。 教学目标 （3）情感态度和价值观 ①通过本节课对影响锅炉效率因素的分析，了解提高锅炉效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。 ②通过对燃料燃烧放出有害物质的学习，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辨证观点，养成辩证地看待问题的良好习惯。 教学目标 燃料的热值及其单位 锅炉效率 环境保护 教学重点难点 方案一：请学生列举出自己知道的燃料，并思考燃料燃烧时是否发生了能量的转化。将学生的举例按照固体、液体、气体分类。 方案二：观看介绍全球变暖的纪录片和电影，了解全球变暖冰川融化的现状，生物面临生存困境，讨论全球变暖的原因。 教学活动设计 提问：1 kg 的煤炭和 1 kg 的液化石油气，燃烧产生的热量一样多吗？哪个放出的热量更多？引出热值的概念，学会查找热值表，熟悉热值的物理意义。 1. 3 kg 汽油完全燃烧产生的热量为_______。 2. 填写 “ ”“=” “”。 0.2 kg 汽油热值_____20 kg 汽油热值； 0.1 kg 汽油热值_____10 kg 酒精热值； 14 kg 汽油完全燃烧产生的热量______ 10 kg 氢完全燃烧产生的热量。 随堂练习 提问：燃料燃烧时释放出的能量是否等于按照理论热值计算出来的热量？为什么？ 对比机械效率得出锅炉效率：锅炉有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。 解释锅炉热量损失的来源。 介绍使用燃料对环境的影响。 煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物。这些气体溶于雨水，会形成酸雨。 直接燃煤及其缺陷 森林受到酸雨破坏 酸雨对建筑物的破坏 酸雨的危害 乐山大佛遭酸雨腐蚀 左图摄于1908年，右图摄于1968年，雕塑被酸雨腐蚀得面目全非 酸雨的危害 汽车使用的燃料是汽油和柴油，它们燃烧的尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。 可吸入颗粒物 提问引出：如何提高锅炉的效率？ 你认为应该如何有效地利用能源，并对相关的环境保护问题提出可行性建议。 清洁能源的广泛应用 水能和风能的利用 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *