- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《物体的浮沉条件》教案4
《物体的浮沉条件》教案
教学目标:
知识与技能:
1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。
2、探究、理解物体的浮沉条件。
3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
4、通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。
方法和过程:
通过观察实验,认识浮沉现象。
情感态度价值观:
1、通过浮力在科技方面的实例,体会掌握科学知识的重要性。
2、初步建立应用科学知识的意识。
教学重点:
理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
教学难点:
通过实验探究物体的浮沉条件。
教学准备:
密度计、大量筒、水、盐水、潜水艇的挂图、小瓶子(带瓶盖)、大烧杯。
教学过程:
一、新课引入:
师:将一乒乓球浸没于水中,松手,乒乓球会怎么样?
生:上浮。
师:很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮,最后物体静止在水面上,称作漂浮。
师:大家在看,将一重物浸没在水中,松手,该重物会怎么样?
生:下沉。
师:把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么,大家通过浮力的学习,应该知道上浮的物体受几个力的作用?
生:2个,重力和浮力。
师:那么下沉的物体呢?
生:也受2个力的作用。
师:乒乓球和重物都受到重力和浮力,那么为什么一个会上浮?一个会下沉?
生:上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。
师:有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力,如果我们想证明,应该怎么做?
生:测量。
师:对,我们可以测量出重力和浮力,然后进行比较。
二、探究物体的浮沉条件:
师:我给同学们提供的器材有:弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水……
你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢?
生:①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的质量,然后根据G=mg求出物体的重力。
……
师:那么你又有几种方法测出浮力的大小?
生:①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力,然后将物体浸入水中,测出拉力;②用溢水杯,再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水V1,在将重物放入水中,记下此时液面到达的刻度V2,V2–V1=V排,然后根据阿基米德原理求出浮力;……
师:很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力?
生:我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)
师:很好!下面大家动手实验,并把实验结果填入表格一当中。
表格一:
物体的状态 重力/N 浮力/N 重力和浮力的关系 下沉 师:下面请同学们交流一下你们实验的数据:重力多大、浮力多大?
学生汇报:教师记录
师:通过同学们的数据,你能总结出物体下沉时的条件吗?
生:当重力大于浮力时,下沉。
师:下面我们接着探究,(出示玻璃瓶)如何测出它的重力?那又如何测出它的浮力呢?还能不能用弹簧测力计测量呢?
生:不能。
师:这时候你又会选择如何测浮力呢?
生:在量筒中倒入适量的水V1,在将重物放入水中,记下此时液面到达的刻度V2,V2–V1=V排,然后根据阿基米德原理求出浮力。
师:(教师演示)漂浮很简单,那要测玻璃瓶上浮时的V排,而且要浸没,怎么测量呢?
生:用针或者笔尖将瓶子按入水底。
师:再提醒大家一点,为了测量重力更加准确,在每次测重力时都要把瓶子擦干净。下面大家开始实验,并把实验数据记入学案的表格二中。
物体的状态 重力/N 浮力/N 重力和浮力的关系 V1/ml V2/ml 浮力/N 上浮(浸没) 漂浮 学生实验:
师:下面请同学们交流一下你们实验的数据:重力多大、浮力多大?
学生汇报:教师记录
师:通过同学们的数据,你能总结出物体上浮、漂浮的条件吗?
生:重力小于浮力,物体上浮;重力等于浮力,物体漂浮。
师:物体在液体当中,除了上浮、漂浮和下沉之外,还有别的浮沉情况吗?
演示实验:鸡蛋悬浮于盐水中
师:现在鸡蛋浮在水面上没有?沉到水底没有?
生:没有。
师:现在鸡蛋悬在液体当中,称作悬浮。请问鸡蛋此时的重力和浮力关系如何?
生:相等。
归纳总结:
当物体浸没时:如GF浮,则物体下沉。
如GF浮,则物体上浮。
如G=F浮,则物体悬浮。
当物体部分浸没时,如G=F浮,则物体漂浮。
三、浮沉应用:
通过实验我们知道改变物体的浮力或者重力的大小,就可以使原来下沉的物体漂浮,也可以使原来漂浮的物体下沉。其实在我们的生活、生产中,也有很多这样的例子。
1、轮船
师:轮船是如何实现漂浮的?
生:通过增大排开水的体积从而增大浮力。
2、教师演示:潜水艇的浮沉
师:潜水艇是通过改变什么来控制物体的浮沉?
生:通过改变自身的重力来实现浮沉。
3、高空探测气球
您可能关注的文档
最近下载
- 2024年度福建继续教育公需科目题库(含答案).docx VIP
- (人教精通2024版)英语三年级上册 Unit1-3 全单元教案.docx
- 绿化植物白蚁防治施工计划书.docx
- 2024年数学新教材培训:新教材的新变化.docx VIP
- 职业道德与法治(中等职业)全套教学课件.pptx
- 国家智慧平台与教学相融合的实践研究课题实施方案.docx
- DB37_T 4560.2—2022政府网站集约化平台 第2部分:网站迁移规范.pdf VIP
- 2022年中国软件行业基准数据.pptx
- 2024医院营养专科护士理论考核试题及答案.docx
- 二氧化碳和环氧乙烷混合物-安全技术说明书MSDS.docx VIP
文档评论(0)