《1 生命的历程》教案1.docVIP

《1生命的历程》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解地球上生物的由来。 2、了解地球上生物的变化。 （二）过程与方法 1、知道化石是研究地球生物演变的重要证据。 2、通过对四个时期化石的比较，分析地球上生物的变化。 （三）情感态度与价值观 探究生物由来的过程中，使学生感受到科学的结论依靠事实证据进行证明。 二、教学重点 1、生物的来源及生物的变化。 2、关于生物进化辩论的不同观点。 三、教学难点 1、地球上生物的由来。 2、地球上生物的变化。 3、科学的结论依附于事实依据。 四、课时安排 1课时 五、教具准备 多媒体课件、粉笔、图片 六、教学过程 新课导入 人类对自身的认识经过了几千年的漫长的道路。你知道生命是从何而来吗？ 新课讲解 一、地球上的生物 教师讲述：在浩瀚的海洋里、广袤的陆地上、辽阔的天空中有众多的生命形式，它们是如何形成的？漫漫历史长河中，生命经历了怎样的历程？曾经有两种观点：“古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的。”“科学家们认为地球上的生物都是进化而来。”你们认为呢？ 引导学生交流并认识到，人类自古就关注自己的来历，神话故事是古代人们解释自然现象的一种方式。 二、化石告诉我们什么 通过不同时期的化石展示让我们零碎的了解了一些动物由某一种进化到某一种，那地球上的生物究竟是怎样变化过程？我们无法目睹在遥远的过去，地球上所发生的事情，那么人们靠什么去