《第2节 电生磁》课件2.pptVIP

奥斯特 直线电流磁场的分布规律： 通电直导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关,磁感线是以直导线为圆心的同心圆,半径越小,磁场越强。 通电螺线管的磁场： 螺线管是把导线绕成螺线形状。 结论二：通电螺线管内部插入铁芯磁性增强（原因铁芯在磁场中被磁化成为一根磁铁）。 结论三：通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似。 结论四：磁场方向与螺线管中的电流方向及导线的绕法有关。 结论一：通电螺线管能产生磁场。 安培定则：判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。 判定方法:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。 1 练习判断磁场方向 2 小磁针放在螺线管两端及内部观察指向 c b d a 什么是电磁铁？ 1.定义： 2.构造： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。 线圈 铁芯 3. 制作电磁铁 用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈;再用棉线在漆包线表面缠绕一层,使漆包线不致松散.这样就制成了一个电磁铁 4.研究电磁铁 ▲ 如何进行科学探究 提出问题 建立假设 设计实验 收集资料 作出解释 交流评价 　交流 提出问题 电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？ 猜想与 假设 可能与电流大小、线圈匝数、电磁铁长度、粗细、有无铁芯有关 怎样判断电磁铁磁性强弱？ 设计实验 进行实验 得出结论 采用方法：控制变量法、间接测量法。 （吸引大头针个数或比较弹簧的伸长长度） 研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测) 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数. 思考:怎样用实验来进行研究? 步 骤 电流大小 吸起大头针数量 线圈匝数 吸起大头针数量 实验与收集数据 实验 现象 结论 研究电磁铁 通电时电磁铁___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性___。 闭合和断开开关 吸引大头针 不吸引大头针 断电时电磁铁__________ 有 消失 建立假设：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 电磁铁的 磁性强弱 电流的大小 线圈匝数的多少 研究电磁铁磁性强弱的影响因素 是否带铁芯 电流的方向 …… 实验 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____. 结论 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_____. 现象 越强 大 增多 思路 ： 。 实验 现象 匝数越______, 吸引越______. 多 多 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 思路 ： 。 研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系 实验 现象 插入铁芯后吸引越______, 结论 当电流电磁铁线圈的匝数一定时__________磁性______. 思路 ： 。 多 插入铁芯 大大增强 实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。 有 越强 越多 越强 大 消失 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用______来控制 电磁铁磁性强弱，可用___________来控制 电磁铁的极性变换，可用________ 来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 练 习 1.通电螺线管的磁性强弱与 、　　　 　　和　　 　　， 有关。 电流的大小 线圈的匝数 有无插入铁芯 2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 。 减弱 3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 N 4、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？ B A 做一做 1.如图当开关S闭合后，　　　　　　　要使电磁铁磁性增强，　　　　　　　　可采用的方法是（ ） A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动 C减少线圈的匝数 D增加通电的时间 2 .使通电螺线管磁性增强的操作是（ ） A 把线圈的匝数增加一倍 B 改变电流方向 C 把电流强度大小减少一半 D 把螺线管中的铁芯抽出来 Ａ Ａ