《2. 分类》教案1.docVIP

《2. 分类》教案 教学目标 1、过程与方法： 能够在实践过程中寻找合适的标准给事物分类； 能够运用分类的方法整理信息或者事物。 2、知识与技能： 了解分类就是把具有相同或者相似特征的事物组织在一起； 知道分类是整理各种信息与事物的常用方法； 了解几种常见的分类的方法。 3、情感、态度与价值观： 意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义； 认识到分类的标准是灵活、多样的，分类的标准不同，分类的结果也会发生相应的变化； 意识到科学的发展是循序渐进的，事物之间是普遍联系着的。 教学重点 重点：学会分类的方法。 教学准备 文具、字典 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 一、尝试分类，了解方法 1．布置任务：老师为大家准备了一些物品，各个小组桌子上的托盘里有一堆文具用品，现在请你们当一次文具柜营业员，大家一起努力把托盘内的文具分成六类，每类3样。一边分，一边思考：你们为什么要这么分？分类的标准是什么？ 2．小组活动：尝试分类。 3．汇报交流分类情况，并说出分类的依据是什么，引导学生评议分类情况。 4．小结：分类就是把具有相同或相似特性的事物组合在一起。 5．把分类的结果写在活动记录上。 二、联系事例，了解意义 1．谈话：在我们的生活中，人们经常要用到分类的方法来整理物品或者一些信息、资料等。 2．讲述：人们为什么要对事物进行分类呢？分析教材上提供的具体事例中分类的意义。 （1）通过