《3. 斜坡的启示》教案3.docVIP

《3．斜坡的启示》教案 教学目标过程与方法：能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。知识与技能：知道斜面是简单机械，了解斜面的基本组成。知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。知道斜面的变形螺旋及其作用。了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。情感、态度与价值观：对科学研究有兴趣，体验和感受到生活中时时处处有科学。体验到亲历科学探究过程的乐趣。教学结构以创设生活情境引入新课，逐步引导学生在实践中探究，在探究中体验，在体验中收获，本课教学采用五个环节实施教学创设情境引入――实践体验――科学探究――联系实际——延伸课外教学准备演示实验器材：测力计、小车、两块木板、多媒体课件等。分组实验器材：测力计、小车、一块木板、记录等。一、创设情境、认识斜面。学生交流解决方法。随机出示示意图，介绍斜坡的坡度。激发研究兴趣：大家想的这种办法到底好不好呢？二、体验活动、发现问题。1、引导活动：这是一辆小车，垂直提升小车要用多少力呢？搭建斜坡提升小车又要用多少力？想不想测量一下呢？2、学生讨论实验做法：（1）用测力计垂直提起小车，读出读数。测力计在使用的时候要注意些什么？（检查指针是否在0”位，读数时眼睛要平视指针（2）搭建斜坡，用测力计拉起小车，读出读数。用测力计在斜坡上拉小车的时候还要注意什么呢？（测力计要与木板相平，用力要均匀等）3、学生分组