《3 一次奇妙的旅行》教案2.docVIP

《3 一次奇妙的旅行》教案 教学重点：学习做好实验前的计划与组织工作，能够自己探索实物是怎样被消化的。 教学准备：淀粉、试管、温水、碘酒、胶头滴管。 教学过程 1、观看课件：（教师出示漫画故事的课件，学生观看阅读。） 师：这个漫画故事讲了一件什么事？ 生：讲纳米机器人和小豆子准备去奇奇肚子里进行一次奇妙的旅行，探访她吃下去的实物去了哪儿。 （教师再次出示动漫课件，学生带着兴趣观察阅读，了解实物吃进嘴里后要经过哪些人体器官。等学生观看阅读完后又出示消化器官模型。） 师：让我们一起来看看平时我们吃进去的实物到底去了哪儿，经过了哪些消化器官。 （教师指着模型图介绍个消化器官的名称） 师：看着图说说我们吃进去的实物经过了哪些地方？ 生：经过口腔、食管、大肠、小肠，没有消化的食物经肛门排出。 师：能说说自己的消化器官的大概位置吗？ 生：能。（边指边说） （再次出示课件，播放食物经过人体消化器官的动漫图。） 师：食物到底是怎样消化的？你们想亲眼看见吗？下面让我们亲自动手研究食物是怎样消化的 ，大家要仔细观察，认真思考。 （教师边讲解边示范实验步骤以及注意事项） 师：大家都看清楚老师做实验的步骤了吗？ 生：看清楚了。 2、自主探究： 师：下面就请同学们自己动手研究吧！ 师：实验要分组吗？ 生：要分组。 师：行，大家自由结合。 （学生各自找合作伙伴，形成六个研究小组） 师：有了小组，你们讨论一下，