《5. 地表的变迁》教案1.docVIP

《5.地表的变迁》教案 教学目标 过程与方法： 1、能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。 2、能够对一些现象做出大胆的猜想。 3、能够模拟风化对岩石的影响。 4、能够对人类的一些行为做出合理的评判。 科学知识： 1、知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。 2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。 3、知道地表的变迁是一个漫长的过程。 情感、态度与价值观： 1、意识到要用证据支持自己的解释。 2、感叹自然的力量，欣赏自然的美。 3、意识到人与自然要和谐相处。 教学重难点 重点：地球多种地表形成的具体原因。 难点：风化和侵蚀的作用。 教学准备 酒精灯、小石子、镊子、水搬运模拟器、火柴、世界风光欣赏录像 教学过程 一、导入 1、过渡：大家看过化石吗？ 2、欣赏化石图片。 3、思考：化石有什么作用？（了解地球的过去） 4、录像：世界风光欣赏。 5、揭题：多美的世界，从古到今地球的表面都是这样的吗？今天这节课我们就试试来了解地球的过去，探究地球表面的变迁状况（板书课题：地表的变迁） 二、研究喜马拉雅山的过去 1、过渡：有人说喜马拉雅山和珠穆朗玛峰在很久以前，根本没有，你同意这样的观点吗？ 2、学生讨论，汇报。 3、交流：为什么说那里可能是海洋？有何证据？ （化石，地球内部是运动的。） 4、小结：只有证据才能说明事实…… 三、组织学生初步探究是什么力量让地球的表面千姿百态 1、过渡