《地理老师》课件.pptVIP

你喜欢地理这门课程吗？ 你的地理老师在你的心中是怎样的形象呢？ 地理老师 词语学习 苗条：形容女子身材修长秀美。 和蔼：态度温和，容易接近。 大失所望：原来的希望完全落空。 滔滔不绝：象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 津津有味：形容兴味浓厚。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 1.“我”盼望走进来的是什么样的老师？ “我盼望走进来的是一位年轻的女老师。她应该有苗条的身材，漂亮的脸庞，悦耳的声音，标准的普通话……” 阅读课文，回答问题。 2.走进来的是什么样的老师？我觉得这个老师怎么样？ 走进的是一位身材高大的青年男老师。“我仔细一看，不禁大失所望：他的鼻子又扁又平，还驾着一副眼镜，眼镜后是一对细小的眼睛。” 3.在课堂上，许老师是怎么把学生吸引住的？ “他讲的滔滔不绝，我们听得津津有味，一个地球仪，一根教鞭一张世界地图，在他手中似乎变幻无穷。……最令人吃惊的是，他竟没有看过一眼书，没瞟过一眼备课笔记。” 世界地图 教鞭 地球仪 4.许老师一旦发起火来，真是一点情面都不讲，文中哪里体现了这一点？ “这回他有些生气了，压低了嗓音，严厉地说：‘谁再说话，我就要批评了！” “我们都以为他会看在那位老师的面子上原谅这个男生，可谁知他立即对这个男生进行了十分严肃的批评。” 重点句型学习 1.“别看许老师平时对我们总是那么和蔼可亲，笑眯眯的，可他一旦发起火来，真是一点情面都不讲。” “别看……可……”表示转折关系，意思相当于“虽然……，但是……”。“可、可是”放在主语的前面。 例如：别看这个男生年龄小，可思想很成熟。 2.“我们都以为他会看在那位老师的面子上原谅这个男生，可谁知他立即对这个男生进行了十分严肃的批评。” “以为……可谁知……”表示结果和自己想的不一样。 例如：我们以为火车会准时到达，可谁知火车晚到了一个小时。 在下面括号中填写正确的词语。 （ ）的身材 （ ）高大 （ ）的脸庞 （ ）的声音 （ ）和蔼 （ ）教鞭 （ ）滔滔不绝 （ ）津津有味 拓展练习 老师的用意 高山流水图 阅读课文，回答问题。 1.俞伯牙拜谁为师？他创作的乐曲叫什么名字？ 成连 《高山流水》 2.听完演奏后，成连先生给了俞伯牙什么建议？ “我有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜访他。你一定会有收获的。” 3.俞伯牙最后是怎么明白老师的用意的？ “前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。” 再 见