《平等尊重你我他》教案4.docVIP

《平等尊重你我他》教案 【学生和教师准备】： 1．模特表演： 另类模特表演：学生扮演各种角色、身份、地位的人上台亮相，而且富人表现出对穷人的瞧不起、美女表现出对丑女的瞧不起、大力士表现出对瘦弱者的瞧不起、正常人表现出对智障者的嘲笑…… 2．小品表演： 小品可根据教材中周总理的故事改编，也可根据实际生活自己编写，以说明人与人之间首先在人格上是平等的。 3．平等待人、尊重他人的正面或反面事例、故事。 4．尊重社会和尊重自然的图片或音像资料。 【教学过程】 【导入新课】 学生活动一：模特表演 （在课前制作好富人、穷人、高官、大力士、瘦弱者、美女、丑女、智障者……的面具） 学生进行另类模特表演：学生扮演各种角色、身份、地位的人上台亮相，而且富人表现出对穷人的瞧不起、美女表现出对丑女的瞧不起、大力士表现出对瘦弱者的瞧不起、正常人表现出对智障者的嘲笑…… 提问：看完表演，你有何感受？ 学生回答（略）。 教师：看完这一组另类的模特表演，我们可以得到结论： 在社会生活中，人与人之间总是存在差异以及这些差异引起的人与人之间的不平等，正因为如此，才有人类千百年来对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。 【新课教学】 一、人生而平等 平等的表现 学生活动二：小品表演 小品可根据教材中周总理的故事改编，也可根据实际生活自己编写，以说明人与人之间首先在人格上是平等的。 参考故事： 周总理的故事 小刘是北京一家电器厂的工人，1972年8月3日晚，她骑自行车上街，因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上，司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。 弯腰拾起的尊严 很久以前，一位青年男子飘洋到法国，他要报考巴黎音乐学院。考试的时候，他竭尽全力，但仍然失败了。 身无分文的青年来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤腰带，在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。最终，饥饿的青年捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏出钱来放在琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年的脚下，青年看了看无赖，最终弯腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，你的钱丢在地上了。”无赖接过钱，重新扔在青年的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年再次看了看无赖，深深地对他鞠了一躬，说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放在青年的琴盒里。 围观的人群中有双眼睛一直默默地关注着青年，就是巴黎音乐学院的一位主考官。他将青年带回学院，最终录取了他。这位青年叫比尔撒丁，后来成为了一位小有名气的音乐家。 教师提问：同学们表演的小品说明了人与人之间在什么方面是平等的？ 学生回答（略）。 教师归纳： （1）人与人之间在人格上是平等的。我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 学生活动三：听故事 明道理 张召良等12位农民家在浙江奉化市长汀村，2004年5月，按照当地一个地方规定，长汀村所在的地段被划拨给市土地流转中心，并出让给某地产公司作为开发商住用地，这一项目获得了省政府等各级部门的批准。而张召良和其他村民认为，在这项工程中政府不但补偿不足，而且省政府批准的这一项目不符合国家相关规定。在起诉当地政府部门败诉后，2005年8月，张召良向省人民政府提出行政复议申请，请求撤销省政府的决定。在申请不予受理的情况下，2006年2月，张召良等人向省高级人民法院提出上诉，获得胜诉。最终，省政府受理了行政复议申请，并做出结论，宣布原行政行为不符合《国家土地管理法》，予以撤销，涉及1000多户村民的撤村建居工程被省政府叫停了。至此，张召良们历时三年的上诉终于有了令他们满意的结果。 教师提问：省政府最后败诉，说明了什么？ 学生回答（略）。 教师归纳： 平等的第二个表现是： （2）人与人之间在法律地位上的平等。我们每个人都平等地享有法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。 二、尊重从我做起 教师：既然人与人之间是平等的，那么，在日常生活中，我们应该正确看待人与人之间的各种差异，自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。要增强平等意识，平等对待他人、尊重他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 学生活动四：想一想、说一说 要求：学生可以结合生活中的正