小学英语听力技能教学探究.pptVIP

* * 专题一 小学英语听力技能教学 景宁县澄照小学 郑丽娟 小学英语 一、学科基础知识（60分） 1、2012年浙江省各市初中毕业生学业水平考试试题原题40分； 2、书面表达20分。 二、教材研究与实践 1、本次“教材研究与实践”考试范围限定于小学英语听说领域的教学，主要考查教师解读2011版课标和教材、研究和使用教材的能力。 2、题型：选择题、简答题、案例分析题等。 从听到理解 听力是一个接受声音、理解声音的过程，是听者对说话者所传来的编码讯息进行解码的过程。 听力理解是一个复杂的过程，主要是：辨析语音、理解意义、完成任务。 听力在小学英语学习中的意义 听是交际活动的基础，要听懂对方的话，才能进行有效的交际。 听是小学生接触语言的机会，小学生在听中感知语音、辨听语词、了解语法，形成语感。 听可以为说打下基础，可以为学习语音、词汇、语法打下基础。 英语课堂学习的一个关键性前提是：听懂老师的英语课堂话语、听懂学习过程中同学们的英语。 所以，听力是小学英语学习的基础。 教师的英语、同学的英语，是听力学习的重要内容，比课文出现的频率还高。 听力在小学英语学习中的特殊性 一级总体目标中听的要求： 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色表演。 课标解读 二级总体目标中听的要求： 能在图片的