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《古老的面具》教案.doc《古老的面具》教案.doc
《古老的面具》教案
学习目标：
1、了解面具的相关知识，分析总结其共性特征，感受其文化内涵。
2、掌握简单的面具制作方法，利用不同的材料，通过颜色的合理搭配，设计绘制一个美观的面具。
3、愿意了解面具艺术的魅力，能过感受设计制作的乐趣。
重点难点：
1、重点 掌握面具的特点，运用材料制作出一个面具。
2、难点 如何将材料合理的拼贴在一起，使制作的面具外形夸张、色彩鲜艳。
课前准备：
教师准备：教学课件、面具、面具图片及文字资料等。
学生准备：制作面具相关材料。
教学过程：
一、创设情境? 兴趣导入。
同学们，今天老师要带着大家举行一场祭祀活动，你们知道什么是祭祀活动吗？
学生回答：知道或不知道。
下面我们看一段视频，看看祭祀活动是怎么样的吗？
学生回答：好！
视频展示：一组头戴面具的人跳着古怪的舞蹈进行祈祷。（来源互联网）
欣赏视频之后，请学生说说这祭祀时人们都打扮成什么样子？
学生回答：都带着面具，穿得很奇怪。
在这时老师要肯定学生的回答，并强调祭祀必不可少的是面具。讲解面具的来源，和祭祀的文化历史，让学生了解面具的文化内涵。（针对学习目标）
设定情境，引出我们的课题——古老的面具。
二、初步感知，总结要领。
我们要做面具就应该做好它，先欣赏一组面具的图片，找出面具的特色来。
带着问题去欣赏图片：
1、通过欣赏图片，看看面具都是用什么做的哪？都用到那些材质？
学生回答：布、木头、毛皮、石膏、陶土……
2、通过欣赏图片，总结出面具外形有哪些特点？
学生回答：可怕、难看、眼睛很大、嘴巴很大、颜色很丰富……
老师总结学生答案：五官夸张、色彩鲜艳、怪异神秘。
三、欣赏感知? 分析制作方法。
出示一组简单的面具，让学生分析出该面具的制作方法。
总结学生回答重点：先做面具的脸，再在脸上做装饰。
看了很多面具的图片，也分析了一些面具的做法，再来欣赏书上的学生作品，看看他们是怎么做的，我们做面具又该怎么？
四、小组合作 教师指导。
通过一系列的启发引导，进入制作阶段。以小组为单位合作，教师巡回指导，在指导时照顾到学生素质的差异。
五、作品展示 课堂小结。
作品要求：五官夸张 颜色鲜艳 怪异神秘。
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