《Myfriends》教学设计.docVIP

一、教学分析 1、 教学目标： （1）能听懂，会说“ My friend is strong. He has short hair.”并能在实际情景中运用。 （2）能听，说，认读friends, long hair, short hair, strong, quiet, thin等单词和词组。 (3 ) 能适当利用一些形容词描述自己的朋友。 2 、教学重难点： （1）??? 重点：掌握描述人物相貌特征的词汇。 （2）??? 难点：注意quiet和thin的发音。 二、课前准备 1、教师准备大熊，静香，胖虎和小夫的图片 2、 填写关于朋友的表格。 3 、在黑板上画上四线格和男女竞赛的楼梯。 三、教学过程 1 、Warm-up/Revision (1) let’s do. Touch your eyes/your head/your ears/your mouth/your nose。 Long, long, long. Short, short, short. Big, big, big. Small, small, small （通过let’s do环节，既起到了很好的一个热身作用，又复习了一些简单的身体部位的单词，也复习了一些形容词，为下面的学习做了一个铺垫。） Big, big ,big eyes. / Small,small mouth … (2) Guess riddles Riddle 1: It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it? ( an elephant ) Riddle 2: It’s small. It has two long ears and a short tail. What is it? ( a rabbit ) 用简笔画辅助带领学生一起描述一遍。 2 、Presentation （1）??? 新授 long hair , short hair. ①首先出示大熊的图片，贴在黑板上，没有头发，眼睛，鼻子，嘴巴和身子的，先让学生猜猜这是谁，然后教师一样样出示，贴在大熊的脸上，教师边出示边带领学生He has small eyes… 最后出示short hair，进行教学，并且在黑板上书写，要求学生跟着你边拼写边用手书空。下面单词都是一样的方法书写。（强调词组的书写要做到词词分开。） ②出示静香的头像贴在黑板上 T : Who’s she ? /She’s Jingxiang. She has big eyes and ears. She has a small nose and a big mouth . 出示静香的长头发，Jingxiang has long hair. 教学Long hair，书写Long hair。 T : M r. Zhang has long hair . Who has long hair ?Hands up. Who has short hair? Stand up! 强调has 的读音，与have 相区别。 ③PPT呈现—read ，then play（大小声游戏，你大声说出Long hair, 学生要小声说出Short hair；你大声说出short hair， 学生小声说出 long hair。反之。 （2）新授 strong ，thin ①??? 同时把胖虎和小夫的头像贴在黑板上,和学生一起来描述一下他们,教师首先要说He has short hair。和上面连接起来,然后接下去说眼睛鼻子等。 ②????? 现在黑板上四个人物的头像都有了，然后教师出示他们的身体，看出 strong 与 thin。其中静香的身体请同学来画，要画对静香的瘦。强调thin 的读音。 ③??? Daxiong is strong. 课件出示，跟读strong，书写。游戏：石头剪子布。把strong带进去，strong，strong，strong。男女生各请一名，进行比赛。谁胜利就在楼梯上前进一格。thin 与strong一样教学。 （通过四个机器猫里的卡通人物，引出本课的四个新授词和对人物的描述有个初步的感念。还有四个单词通过设计小游戏，让学生在趣味中学习英语，操练单词，代替枯燥的个人读或整体读让学生更好的掌握单词的认读）。 （2）??? 新授quiet friends ①教师在前面的游戏中引出quiet，在游戏结束后做出几次安静了的动作，让学生感受quiet的意思。跟读，再回到机器猫里的四个人物，请学生说说who is quiet？课件出示小燕子与紫薇的图片，也请学生来说一下who is quiet？然后教师说：“Ziwei is quiet, Xiaoyanzi is not q