《秋水》导学案教师版.docVIP

《秋水》（东海之大乐第一部分）导学案 二年级语文备课组 编写人 蒋弘毅 审核人 贺海印 知识目标：掌握本章的实词、虚词、句式，重点复习宾语前置句式 方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点 　　　　　2、追求高尚境界，不断提高个人的修养 课时安排：配合课件教学用一课时 一、整体感知 苏门山和百泉湖是河南省北部一处著名的风景区，百泉湖就在苏门山麓，以前高招的录取工作就在这里的百泉宾馆进行。在百泉风景区的大门处有副清代的对联：“海面未观多大水，苏门既跻不看山”。同学们想想是什么意思。 阅读课文，完成导学案。 二、知识梳理 （一）解释词语 秋水时至，百川灌河 两涘渚崖之间 吾非至于子之门则殆矣 观于大海，乃知尔丑 （二）指出下列句子中的通假字： 两涘渚崖之间，不辩牛马 井鱼不可以语于海者，拘于虚也 人卒九州谷食之所生 不似豪末之在于马体乎 （三）解释古今异义词： 至于北海 百川灌河 于是焉河伯始旋其面目 吾长见笑于大方之家 （四）指出下列句子中活用的词 秋水时至 顺流而东行 （比较：顺流而东 ） 东面而视，不见水端 少仲尼之闻，而轻伯夷之义 而吾未尝以此自多者 三 知识复习 分析下列句式特点 闻道百，以为莫己若者，我之谓也 吾长见笑于大方之家 夏虫不可以语于冰者，笃于时也 方存乎见少，又奚以自多？ 第一个类型： 莫己若 比较下列宾语前置句 居则曰：不吾知也 然而不王者，未之有也 忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》 而良人未之知也。 《齐人有一妻一妾》 总结： 文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。 第二个类型：奚以自多 比较下列宾语前置句 奚以知其然也？ 《逍遥游》 彼且奚适也？ 《逍遥游》 彼且恶（何）乎待哉？ 《逍遥游》 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？《孟子》 沛公安在？ 《鸿门宴》 夫晋，何厌之有？ 《烛之武退秦师》 微斯人，吾谁与归？ 《岳阳楼记》 总结： 第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。 第三个类型： 我之谓也 比较下列宾语前置句 惟利是图 （成语） 惟马首是瞻 惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈 惟你是问。 总结： 陈述句的宾语前置，用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。这样的用法很少见。如：“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》） 四 文意探究 1、河伯和海神若是一个什么样的人？ 明确：河伯：知错能改，善于纠正自身不足的人。 　　　海神若：谦虚不自满的人。 2、海神若的话说明一个什么道理？ 明确：天外有天，人外有人。在生活中人不应该自满，而是要不断地进取，不断地去认识未知的领域，去见识未知的世界，这样才能够达到人生新的境界，才能跟上时代发展的步伐。 3、谈谈你对这则寓言故事含义的理解。 （学生自由发言，言之成理即可） 【提示】1、学习上不断探索，寻求新的知识领域去提高自己，发展自己。 　　　　2、不自满，不自傲，虚心接受，不断提高个人的人生境界，实现更大的理想。 总结： 生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索，不断地发现，只有不自满的人，只有虚心的人才能够有的收获，取得新成功。要做到这样，首先就是我打消自满自傲的念头，时刻提醒自己要不断的学习，不断的实践，在实践中添补自己的无知，提高自己的素养，从而使自己的人生迈入一个新的境界。 五、课后作业 １.指出全文所有的“之”“而”“其”“以”的用法。 ２.列举出本课的成语并说明其含义 望洋兴叹 贻笑大方 井底之蛙 以管窥天 邯郸学步 板书设计： 河　伯：自以为是　旋面自责　（知错，不应自满） 虚心自处 完善自我 海神若：谦　　虚　　　　　循循善诱　（语大理，不自多） 人的发展，往往会受到诸多因素的影响而发生变化，这种因素，有些是积极的，有些是消极的，善于学习的人会及时发现自己的不足，并且及时去纠正它，从而取得更大的进步，人生之路也由此而伸向一个更高的增加境界，在《东海之大乐》这篇选文中，河伯就是这样一个人，正是发现了自己的不足，并勇于自己的不足，所以河伯懂得了很多的道理，他的人生境界也就有了很大的提高。 人自身可能有很多很多的局限，跳脱这些局限，才能够提升自己的境界。 人外有人，天外有天，你永远不应该自满。 不让同学们做“