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《正确认识自己》教案第2站 认识自己教学目标教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价、认识自己的优、缺点，在学生和生活中，发挥优势，弥补不足。教学重难点掌握认识自己的技能，正确审视自己，客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲。教学方法讨论、情境模拟法。教学过程一、提问导入。师：你了解自己吗？同学们可以向大家介绍一下自己的外貌、性格、兴趣爱好，优缺点等。找几名学生对自己进行评价，了解学生对自己不当的评价，有针对性地引导。师：我国古代著名的军事家孙武把“知已知彼、百战不殆”作为一条军事言留给后世。可见正确认识自己是多么重要。想一想：小组内交流一下。（1）你知道自己在别人心目中是什么形象吗？（2）你了解自己真正的能力、特长吗？二、自主学习合作释疑。1、认识自己的基本方法之一，就是________，认识自己的重要目的之一，就是________。2、学会________，是认识自己的重要途径。3、认识自己需要一定的________对自己________的精神。4、怎样正确认识自己？5、如何理解“当局者迷，旁观者清”？6、我们怎样在多重比较中认识自己？可把学生分成四大组、讨论完成练习。1、2、3题较简单，重点理解4、5、6、题。尽量多让学生读课文，对照自身及周围同学实际加深对问题的理解。教师点拨（一）：从“别人的态度中认识自己”。小组同学之间互相指出对方的优缺点，进行分析讨论，让学生达到正确认识自己的目的。师小结：虽然我们要从别人的态度中认识自己，但也不能完全依赖别人对自己的评价，我们也要有自己的分析和思考。（二）“在多重比较中认识自己”。阅读P39中《孔雀和朱娜》材料，找一些同学与他人比较自己的优势和劣势。明白如何正确认识自己的优势和不足。（三）让同学进行情境模拟：同学之间因为小矛盾，发生纠纷等，对“如何内省和内省中认识自己”的理解。教学感言：本节主要以学生自我评价为主，重在小组活动参与。教师不须过多地说教，可介绍一些事例、生活实际、帮助学生对问题的理解。