《大花鸡》教案.docVIP

《大花鸡》教案 教学目标： 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重难点： 重点：学习简单的装饰方法（装饰、简化、变形、夸张），感受其特有的艺术美感。 难点：动物变形及创作过程。 课前准备： 教师（多媒体课件） 学生（彩色笔、油画棒、铅笔、橡皮、图画纸） 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：鸡在我国与“吉”字同音，是“吉庆”的象征，所以生活中以鸡为题材的美术作品非常多。（教师展示鸡的装饰作品，学生欣赏） 师：同学们，你们都在哪见过这些漂亮的鸡呢？生：指名回答。 师：鸡与我们的生活息息相关，给我们带来吉祥与美好的祝福，今天我们就来学习《大花鸡》一课。教师板书课题。 二、新授，利用多媒体课件，让学生充分认识鸡的造型及特点。 1、利用课件欣赏各种生活中的鸡，引导学生观察鸡的身体分几部分？每一部分有什么特点？ 老师概括并板书： 尖尖嘴， 火红冠，头颈身体连一起，弯弯尾，结实的双腿，锋利的爪子， 还有一身五颜六色的羽毛。 三、多媒体课件欣赏各种艺术作品中的装饰鸡，感受学习其装饰特点。 1、利用多媒体课件赏析艺术作品中的各种装饰鸡的造型，引导学生充分认识掌握夸张、变形等装饰手法的特点，并感受其特有的艺术美感。 （1）、这些鸡的特点与我们刚才看到的鸡有什么不同？ 学情预设： 生1：颜色鲜艳丰富…… 生2：鸡的身上画出了许多花纹图案…… 生3：和刚才看到的形态不太一样…… 生4：太漂亮了，就像给鸡穿上花衣服…… （2）、师：这些作品就是装饰鸡。它运用夸张、变形、概括添加等方法表现出的鸡就像给鸡穿上了美丽的花衣裳。 2、利用多媒体课件欣赏学生作品，进一步激发创作热情。 四、学生创作，教师辅导。 1、创设情境：下面请同学们动手创作自己的大花鸡，最后我要把好的作品贴在黑板上…… 2、师：鼓励学生大胆创造，突出鸡的变化和装饰。 生：认真做画。 师：及时给予指导，发现有创意的作品进行展示并给予表扬，鼓励。 五、评价活动。 （1）作品展示。 （2）引导学生从作品的色彩、造型、创意，以及表现手法上进行自评、互评。 （3）从学生学习过程的表现，学习态度给学生以积极评价。