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《法律面前人人平等》教案 适用法律一视同仁 教学目标 让学生知道人的权利的平等性，在适用法律方面人人平等，既不允许任何人享有超越法律之上的特权，也不允许任何歧视行为。知道未成年人获得法律的帮助的方式和途径；能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 教学重难点 如何理解适用法律一视同仁？ 学法指津 通过学生自学，多媒体展示图片和故事，使学生增强法律方面人人平等意识。 教学过程 一、导入。 读思想驿站：想一想上面这段文字说明了什么？ 说明一个人无论对社会作出了多大的贡献，当他触犯法律时，都必须受到法律的相应制裁，而不允许享有超越于法律之上的任何特权。 1、让学生自己讲古今中外有关法律面前人人平等的故事。 2、列举生活中一个或两个的事例。学生各抒己见谈感受再讨论联系身边事例发表观点。 教师总结：法律面前人人平等。 二、小组讨论完成。 1、以小组为单位在组长的带领下交流预习题的答案并根据其他佗学的发言共同确定问题最佳答案。 2、各抒己见：看课本78页图片你对上述情形怎么看？学生结合班级中实际事例发言教师总结：法律面前人人平等。 三、展示提高。 （1）分题到组，组长分配任务，每组以自己的形式展示自己所分到题目比一比，哪组最精彩！一组、二组—1题，三组、四组—2题，五组、六组—3、4、题。七组、八组—5题九组、十组—6题学生展示时，其他组积极补充，教师可随时点拨补充重点，难点，并对每组的展示做出公平合理的评价，激发学生的学习热情。 自学检测一组、二组—1题，三组、四组—2题，五组、六组—3、4、题。七组、八组—5题九组、十组—6题 （2）活动平台：模拟法庭。 四、巩固测评。 1、辨析女孩说：法律面前人人平等，就是平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利。 男孩说：法律面前人人平等，就是公民平等地旅行宪法和法律规定的义务。 2、谈谈收获。你学到了什么？ 学生积极发言谈感受，课代表对本节课作出评价，教师对学生鼓励并做小结：生活在社会这样一个大家庭里，我们需要法律面前一视同仁。 五、小结。 1、在法律适用方面，所有公民一律平等。 2、平等地使用法律，就要反对特权。 3、平等地使用法律，就要反对歧视。