《实验：探究小车速度随时间变化的规律》课件3.pptVIP

第二章 匀变速直线运动的研究 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 高中物理·必修一·人教版 目标定位 探究小车速度随时间变化的规律 进一步练习使用打点计时器并会利用平均速度求瞬时速度 . 会利用v－t图象处理实验数据. 尝试用v－t图象表示运动规律 ． 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 预习导学 1．平均速度 2. 交流电源 钩 码 刻度尺 3. 纵轴 横轴 描点 平滑的曲线 想一想：若在描点作速度时间图象时，有个别点偏离大致位置较远，该怎么处理这些点？ 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 答案：在描点作图时，让图线通过尽可能多的点，不在图线上的点均匀分布在图线的两侧，偏差较大的点舍去． 探究小车速度随时间变化的规律 课堂讲义 一、实验步骤 1．如图所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路． 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上适当的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面． 3．把小车停在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列小点，随后立即关闭电源． 探究小车速度随时间变化的规律 4．换上新纸带，重复实验三次． 点击观看实验视频 课堂讲义 二、数据处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1．表格法 (1)从几条纸带选择一条点迹最清晰的．舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量，如图所示(相邻两点间还有四个点未画出)． 探究小车速度随时间变化的规律 位置编号 0 1 2 3 4 5 t/s x/m v/(m·s－1) 标明0、1、2、3、4…，测量各计数点到0点的距离x，并记录填入表中． 课堂讲义 二、数据处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2．图象法 (1)在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并根据表格中的数据在坐标系中描点 ． 探究小车速度随时间变化的规律 (2)画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽略不计，如图所示． (3)观察所得到的直线，分析物体的速度随时间的变化规律． (4)根据画出的v－t图象求出小车运动的加速度a＝ . 课堂讲义 三、注意事项 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 探究小车速度随时间变化的规律 2．先接通电源，等打点稳定后，再释放小车． 3．打点完毕，立即断开电源． 4．选取一条点迹清晰的纸带，适当舍弃点迹密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少． 5．要逐次测量各段距离，应尽可能地一次测量完毕． 6．在坐标纸上画v－t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽量分布在坐标平面中央． 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 探究小车速度随时间变化的规律 例1 在“探究小车的速度随时间变化的规律”的实验中，某同学操作过程中有以下实验步骤： A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源； B．将打点计时器固定在长木板上，并连接好电路； C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边吊着适当重的钩码,放手后看小车能否在木板上做平稳的加速运动； D．取下纸带； E．把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使附有定滑轮的一端伸出桌面； F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔； G．换上新纸带，重复操作两次. (1)其中有错误的步骤是____________；应改正为____________________． 为了提高纸带的利用率，使尽量多的点打在纸带上，应先接通电源，再释放纸带。 A 先接通电源，再释放纸带 (2)将改正后的步骤按合理的顺序写在横线上： 步骤顺序为______________. 固定长木板 安装打点计时器 然后接通电源，放开纸带 关闭电源取下纸带 换上纸带重新操作 EBCFADG 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 探究小车速度随时间变化的规律 例2 在《探究小车的速度随时间变化的规律》的实验中，利用打点计时器打出了如图所示的一条纸带，其中1、2、3、4、5、6均为记数点，且相邻的两个计数点之间都还有4个点没有画出来，已知电源的频率为50 Hz.现测得：s1＝1.40cm，s2＝1.90