二年级上册两数之间的倍数.docVIP

教 学 设 计 年 级：二年级 课 题：用乘法解决问题 班 级：二（2） 时 间：2011.11.10 执教人：魏从芳 教学内容：P76—77例2-例4及相应的练习 教具、学具准备：不同颜色的圆纸片，相同长度的小木棒若干根，多媒体课件(或挂图)。教学过程： 一、联系与引入 根据下面的图示列出算式，并说明意义。 □○□=□ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ □○□=□ ●● ●● ●● ●● □○□=□ 二、问题与探索 多媒体显示：用相同小棒摆成的两组正方形。 第一组第二组 提问：看看这幅图，你能提出什么问题? (学生可能提出： 第二组比第一组多几个正方形? 第一组比第二组少几个正方形? 第二组用的小棒比第一组多几根? 第一组用的小棒比第二组少几根?) 提示：想一想，还能提出什么问题? (待学生实在找不到问题时。) 师：你们看是不是还可以提出这样的问题： (1)第二组正方形的个数里有几个第一组的个数? (2)第二组用小棒的根数里有几个第一组用的根数? 从正方形个数来说，第一组1个，第二组两个1个;从用的根数来说，第一组用了1个4根，第二组用了3个4根。3个4根也可以说是4的3倍。 以前我们学习了两个数比大小的问题，今天我们来学习两个数之间的倍数问题。 (接着把第二组的正方形换掉，改为3个正方形。) 师：现在大家研究一下，第二组正方形用小棒的根数与第一组有什么关系?(把教学思路引导到有关