《寓言和神话》教案.docVIP

《寓言和神话》教案 教学目标： 1、情感领域：通过为寓言、神话配画，激发学生的艺术情感，领悟传统文化所蕴涵的人文精神，增强民族自豪感。 2、认知领域：体会寓言、神话的内涵，了解配画、插图的画法风格，进一步了解文学与艺术形式的联系。 3、操作领域：用单幅（连环画）形式给寓言、神话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。 教学重难点： 重点：把握住寓言和神话故事的中心寓意，并选择恰当的情节把它表现出来。 难点：寓言或者神话故事中最能体现寓意情节的选择以及画面绘画艺术的个性化设计。 课前准备： 教师：寓言、神话资料，范作，学生作品，实物投影仪等。 学生：寓言、神话资料及颜料、彩纸等绘画工具。 教学过程： 一、教学导入 教师用优美的语言绘声绘色地讲述神话故事。 教学设想：优美动听的配乐故事，使学生很快进入故事中的角色，并创设了特定的审美情景，渲染了良好的教学氛围，为后面的启发创作作好铺垫。 二、了解故事内涵，启发联想创作。 1、想一想，说一说该寓言神话中最动人的情节，最精彩的场面是什么？ 教学意图：通过想一想，说一说，让学生对故事进行取舍，提炼其中最精彩的部分，为后面有意思的配画作好伏笔。 2、引导学生讨论：寓言神话中主人公的品质是什么？体现出什么时代精神？ 教学意图：一连串的问题设计，将寓言神话中的配画具体化，极大地活跃了学生的形象思维，激发强烈的创作欲望。 3、学生作业：用自己喜欢的形式为寓言神话故事配画。 学生作业交流：说说你画面的寓言神话故事？评评你最喜欢谁配的画？ 教学意图：作业交流，一方面能让学生体验成功后的喜悦感；另一方面提高语言表达能力，使学科渗透、互相作用。 三、说一说 学生讲述你要给哪则寓言、神话配画？选其中哪一精彩部分来配画？ 四、画一画 画出你最喜欢的寓言神话故事，并在班级展示，讲述你画面中的寓言神话故事。 作品评优 班级进行优秀作品展示，并邀请创作者讲述创作心得。