《寻找雨具的缺点》教案3.docVIP

《寻找雨具的缺点》教案 教学目标： 1、运用各种渠道搜集资料，为探究活动做前期准备和积累。 2、开展科学探究活动，不仅要求我们仔细、善于思考，还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。 3、能够小组合作，从不同的角度分析他人的成功案例，从中获得科学探究的灵感和启发。 教学重难点： 让学生知道科学探究源自于生活的需求，我们要做生活的有心人。 运用各种渠道搜集资料，为探究活动做准备和积累，从中获得科学探究的灵感和启发。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 情境导入：（播放课件）下雨的场面。 谈话：大风雷雨天，学生们打着雨伞或穿着雨衣来上学，但是大多数同学的衣服还是不同程度的淋湿了。这是什么原因呢？ 观察各种雨具图片之后提问：“针对图片中的雨具你能提出多少问题？” 学生讨论回答。接着引导学生思考：“这些问题有解决办法吗？” 那各种雨具的缺点在哪里呢？（相机板书课题） 二、探求新知． （一）缺点大搜索 谈话：雨伞、雨衣、雨披等都是我们日常生活中经常使用的防雨工具。认真找一找我们使用过的雨具有哪些缺点？ 活动内容： 1、找出日常生活中使用的雨具存在哪些缺点与不足，把自己的改进思路、探究设想记录下来。 2、征集别人对生活中使用的雨具的看法和想法，并做好记录。 活动提示： 1、观察要认真细致，可以从面料、结构、功能等方面进行分析研究。 2、为了掌握更多的情况，我们还可以采访同学和身边的人。 3、记录要真实具体。 （二）表达与交流 1、分组交流，各小组发表意见。（教师相机指导） 2、全班交流。（教师相机指导） （三）整理 1、整理小组成员各自发现的雨具缺点及改进措施。 2、各小组把整理材料汇报。 3、改进相同雨具的同学，组成研究小组。 三、课堂小结 教师简要概述本节课所学内容。 四、拓展延伸 搜集资料，看看其他人是怎样解决我们收集的这些雨衣缺点的问题的。 作业设计： 搜集资料，看看其他人是怎样解决我们收集的这些雨衣缺点的问题的。