人教版八年级下英语课程说明书.docVIP

2013-2014学年第二学期八年级英语课程说明书 课程类型：义务教育课程标准教材 教学材料：八年级英语下册 人民教育出版社 学 校：箐口中学 设计教师：叶 佳 授课时间：2014年3月 授课对象：八（1）班学生 课程目标： 一、目标总体描述 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 二、教材分析 本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分的是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元都附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了情态动词，过去进行时，现在完成时，形容词和副词的比较级与最高级等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。 三、教学内容 Unit 1 What’s the matter? 1. 能简单讨论健康问题与事故，对其提出简单的建议。 2. 能正确使用“have+(a)+病症”结构谈论健康问题。 3. 能正确使用情态动词should与反身代词。 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 1. 能向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议。 2. 能分辨动词不定式在句中作宾语、补语和状语时的作用和意义，并能正确使用动词不定式。 3.能使用情态动词could表达建议。 Unit 3 Could you please clean your room? 1. 能礼貌的提出要求；能向别人征询许可。 2. 能用could礼貌地提出要求；能用could征询许可。 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 1. 能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦；能针对别人的困境提出解决的办法和建议。 2. 正确使用情态动词should，could表达建议或劝告；能正确使用Why don’t you…?句型表达建议；能使用连词until，so that，although。 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 1. 能讲述过去发生的事情；能讲故事。 2. 能正确使用连词when和while；能恰当运用过去进行时结构进行提问和叙述。 Unit 6 An old man tried to move the mountains. 1. Tell a story。 2.学会在叙述故事中运用as soon as，unless，so…that等连词；能借助how，what，who，why等引导词的疑问句完成故事的叙述。。 Unit 7 What’s the highest mountain in the world? 1. 谈论地理与自然。 2. 能表达较大的数字；能熟练运用形容词和副词比较级、最高级。 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 1.能谈论最近发生的事件和经历。 2能正确使用现在完成时表达已经发生的事情。 Unit 9 Have you ever been to a museum? 1. 能谈论过去的经历。 2. 能正确使用现在完成时表示是否去过某地、提问是否曾经做过某事、从未做过某事。 Unit 10 I’ve had this bike for three years. 1. 能谈论你拥有的物品和周围的事物。 2. 能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。 四、语言技能分级描述 (一) 听 1． 能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等。 2． 能根据语调变化，判断句子意义的变化。 4． 能识别语段中句子间的联系。 5． 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。 6． 能听懂有关熟悉话题的语段。 7． 能借助提示听懂教师讲述的故事。 （二）说 1． 能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 2． 能就熟悉的话题进行简单的交流。 3． 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。 4． 能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情。 5． 能提供有关个人情况和个人经历的信息。 6． 能讲述简单的小故事。 7． 能背诵一定数量的英语小诗