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《珍视友谊》教案 —维护友谊 教学目标 1、明确自己应该选择怎样的朋友。 2、知道怎样建立和维护友谊。 教学重难点 1、学会选择挚友、交友需要讲是非原则。 2、学法指导：自主、合作、探究。 教学方法 问题引导法、情境创设法。 教学过程 一、导入。 同学们，通过上节课的学习，我们知道的友谊的重要性。哪位同学还能回忆起来？ 师：的确，朋友在你获得成功创造辉煌时，会给你诚挚的祝福，与你共同分享幸福与快乐；当你身处逆境面对困难时，朋友会给你无限的温暖，与你共同分担痛苦与忧愁。有的同学慨叹：朋友真好。有的同学要问：自己怎样做才能拥有千金难买，有福同享，有难同当的朋友呢？今天我们一起来探讨。 二、自学指导。 什么是挚友？ 我们需要怎样的朋友？ 如何对待朋友？ 如何选择朋友？ 怎样维护友谊？ 三、活动。 1、做一个简单的问卷。 你的好朋友是谁？ 为什么和他会成为好朋友？（简短的理由） 你们做朋友多长时间了？ 你们目前的关系如何？ 你和朋友在一起的时候主要做什么？ 你和朋友不在一起时一般如何联系？ 在问卷的基础上，谈谈自己与好朋友难忘的一两件事。进一步体会交友应该注意的一些问题。 班内交流各自对于交友的认识、理解。 2、教师点拨。 在活动的基础上，总结自学指导里的内容。 3、合作探究（典型事例分析） 小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。小强是班长，小明是普通同学。学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。可是小明却不遵守规定，在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢？（同学讨论）宽容是有限度的。 小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和大伟一起吃喝玩乐，还学会了抽烟，喝酒。有一天，大伟与另一社会青年大力因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学后带刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明，你会去吗？为什么？（交友要讲是非原则） 4、我们如何交友？ （1）我们要选择挚友。一个人可以有很多朋友，但知心朋友不会很多。需要选择知心朋友。 （2）我们应当有多种朋友。挚友是对我们可以交心的，对我们有很大帮助的人。快乐的朋友是大家可以在一起健康消遣的人，青少年尤其需要快乐的朋友。现代社会的娱乐休闲方式很多，所有很多人都有“玩友”。可以结交有理性、懂节制的“玩友”，但不能玩得过度。 （3）真心是友谊之树的生命源泉。真心就是真心实意、唐城相待、言而有信、主动付出、以及结识新朋友，不忘老朋友。真心并不意味着天天在一起，真心的朋友往往是在我们最困难的时候出现的朋友。 （4）交友需要讲是非原则。无原则的哥们义气不是真正的友谊。 （5）交友还需要宽容。金无足赤，人无完人。即使是我们最欣赏的朋友，也有缺点，也有犯错误的时候。对待朋友的过失，不要斤斤计较，应该真诚地表示谅解。 四、小结。 通过今天的学习，我们知道了交友的原则和方法，但要拥有更多更好的朋友，需要我们把这些应用于实际，希望大家在将来的生活中找到千金难买，有福同享，有难同当的朋友。