《甘甜的不只是井水》教学设计.docVIP

《甘甜的不只是井水》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1.学习本课学习提示中要求掌握的生字“俗、玫、瑰、津、馈、赠、瘾、橘、蹑”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。 2.学习本课学习提示中要求掌握的“饮料、侄子、俗语、玫瑰、甘甜、旺季、车辆、赞美、问津、馈赠、一味、贪图、必然、过瘾、陶醉、冷落、橘黄、继而、寻思、平淡、叮嘱、蹑手蹑脚、一本正经”等常用词及词组。 3.学习本课学习提示中列出的“而…则…”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法： 4.能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 情感与目标 5.井水是甘甜的，但是甘甜的却不仅仅是井水，还是人与人之间的真情。 教学重点 1.掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 2.掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。 教学难点 1.井水是甘甜的，但是甘甜的却不仅仅是井水，还是人与人之间的真情。 2.丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。 教学课时 3课时. 教学过程 第一课时 一．导入新课 1.师：你喝过井水吗？井水真的很甜吗？那么今天让我们一起去尝一尝甘甜的井水吧。 2.教师范读课文 （读的练习） 3.学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。