《生物的基本特征》教案2.docVIP

《第一节 生物的基本特征》教案 教学目标： 1．知识目标 (重点) 2.能力目标 3．情感、态度与价值观目标 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 调查我们美丽的校园。 提出问题：校园中哪些是生物？哪些不是生物？为什么？ 今天我们就来认识这些生物和非生物，一起学习第章第节 积极思考、尝试回答教师提出的问题。 从美丽的校园画面引入，使学生从感到熟悉、亲切、有趣，产生热爱学校的情感，同时具有一定的启发性。 目标 展示 1分钟 过渡语：请同学们看本节课的学习目标； 利用多媒体展示已经板书的学习目标，指导学生读标、识标。 读标，明确本节课的学习任务。 提醒学生依照目标进行学习。 自主 学习 合作 探究 8分钟 3.让学生列举自己身边熟悉的生物，由学生介绍课前收集到各种生物的资料。 4．现在已被人们认识的生物有200多万种。根据各种生物的特点，人们通常它们分成三类：植物、动物和微生物。现在你能将图1.1—1所示的生物进行分类了吗？ 了解生物与非生物的区别。 明确生物是有生命的。 学生要根据身边的实例及教材的学习等积极回答教师的问题 组织交流 点拨建构分钟 知识点二：生物的生命现象 1． 师：很好！其他小组还有补充吗？ 其他组补充：植物需要阳光、空气、水和土壤中的肥料等。 二组：我们发现人和动物可以通过出汗、排尿、排便等形式将废物排出，