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《用计算器计算》教案3 教学目标 　1、认识计算器的主要键盘的功能学会按计算键计算的基本操作方法，初步体会使用计算器的优点。 2、理解在实际生活中遇到比较复杂的计算通常使用计算器，使学生感受到计算器在生活中的作用与价值，激发起学生对计算器的学习和使用的兴趣。 3、让学生会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单数学规律。 4、让学生体验计算器计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。 教学重点了解计算器的基本功能；会使用计算器进行大数目的计算 教学难点会利用计算器进行大数目的计算，探索并发现规律。 教具准备多媒体课件、计算器。 学具准备每人准备一个计算器 教学过程 一、激趣导入 1、猜谜语 出示：⑴、小小的、硬硬的，从山上采来的。 ⑵、小小的、长长的，用木头或竹子做成的。 ⑶、与数有关，诞生于古代，用珠子表示数。 ⑷、与数有关，小巧，能握在手中。 问：你们知道这些物品有什么联系吗？ 2、课件介绍计算工具（从古至今） 3、揭示课题：用计算器计算 二、自主探究， 1、认识计算器。 　现在我们每个同学手里都有一个计算器，请你先观察自己手中的计算器，它的外部构造分为哪几部分？你认识计算器上的哪些键？这些键的功能是什么？ 学生自己观察手中的计算器，说说它的外部构造及自己所知道的按键的功能。 三、交流汇报 指名汇报计算器