傅国英《自我管理》第2周.docVIP

江西省水 利 水 电 学 校水利工程技师学院教案 班 级 14五年会计、水工1班、茶文化班 时间 2014—2015学年_上_学期第_2_周星期一5、6节、星期二3、4星期四1、2节 教学项目：我们需要自我管理 教学目的与要求： 1. 认知目标：了解职业核心能力课程内容和开设意义，了解自我管理教程的内容，理解自我管理的重要性 2情感态度目标：让学生对课程学习有兴趣，有发现自我、相信自我、完善自我的强烈欲望。 3实践目标：懂得自主，个性、创新的对待身边的事，客观看待人、事。 教学重点与难点： 重难点：认知教程内容，对课程内容学习有兴趣。 教学方法与手段： 讨论、游戏、竞赛、情境呈现 教学过程设计： 问题导入：同学们，你们已经成为了一名中职学校的中专生，你眼中和心中的中专生活是怎样的呢？ 中专生活的特点 1、中专生活需要同学们学会独立 2、中专学习专业技术，与未来职业相连性很大 3、中专确立新的目标，塑造崭新形象 1、我们怎么培养自己的独立意识？ 2、我们怎么合理开支？ 3、怎样与人和谐相处？ 4、我以前学习就不好，会不会影响中专的学习，怎样开展中专学习？ 二.职业核心能力课程介绍———培养软实力（核心从业素质和核心从业技能） 核心从业素质包括： 教学过程设计： 责任感：立身之本 目的性：价值取向 自制力：过程控制 亲和力：力量之源 成功需要学习职业核心能力 案例设计： 西游记中所叙述的师徒四人西天取经的成功源于什么？四人的贡献分别在哪里？ 四个人物角色的分析： 唐僧——执着、自律 孙悟空——旺盛的激情、极强的战斗力 猪八戒——憨厚率直、和谐的人际 沙和尚——责任心强、踏实本分 启示：任何成功都是由参与者的素质决定：一个企业的成功，一个人的成功 一个人成功的关键是：有效的自我管理 四、自我管理教程内容： 时间管理、计划管理、职业生涯规划、 学习管理、健康管理、情绪管理 、压力管理 案例列举其中的模块内容 案例1、境由心造 2.错觉产生影响沟通 3远离青少年犯罪 教材与参考书： 教材：《自我管理教程》 主编： 许湘岳 吴强 人民教育出版社 参考书《心理健康教育》主编：伍新春 乔志宏 教学小结： 经过教学学生依然不能完全的信服职业核心能力课程对他们的帮助，但更相信自我管理的学习是有意义的。教学的设计如若能更多的贴近学生实际，更好的扑捉学生的兴趣点来激发，他们对课程的兴趣也许会更高，所以，以后的备课最基本准备是充分的了解学生。 课后实践（推荐学习、作业）： 阅读课本《成功源于自我管理》 教师签名：傅国英