《我们的改进设计》课件1.pptVIP

教学目标 1、培养学生对科学探究活动的浓厚兴趣。 2、消除学生对科学的神秘感，知道“需求”是科学探究的动力和起点。 3、能运用多种方法观察身边事物存在的缺点与不足。 4、能对搜集到的问题进行整理与分类。 教学重难点 重点：科学探究源自于生活的需求，我们要做生活中的有心人。 难点：分析与研究一些成功的案例，希望能以此激发灵感，找到开展专题研究活动——“改进用具”的最佳方法。 教学过程 展示学生课前通过不同途径搜集来的他人的成功案例 教学过程 分析教材中的典型案例，进一步引导学生学习开展专题研究活动的方法，激发学生兴趣。 教学过程 讨论与分析在探究过程中使用的发明技法。 教学过程 “雨具的缺点”整理表制订探究方案 教学过程 （1）同雨具的同学，可以组成一个探究小组。 （2）根据“雨具的特点”整理表确定改进意见，明确探究目的。 （3）小组成员合理分工，并做好器材准备。 （4）选择合适的发明技法，商定探究步骤，明确探究目的。 （5）在探究过程中，注意根据实际情况灵活地调整探究思路。 教学总结 采用课堂随机评价和自我反思的形式，激发学生的学习兴趣和自信心，让他们充满自心：我也会了！我已做好探究的准备！我也能当小发明家！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *