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关于英语书面表达 福清融城中学 林家琴 [摘要] 本文对英语书面表达进行了探讨，介绍了写作训练的三种方法，写作过程中的注意事项，以及在课堂教学中常用的评改方法。英语写作能力的培养和提高并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。 关键词：写作训练、注意事项、评改方法。 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力[1]。英语写作最能体现学生的综合语言运用能力。它是英语语言的一种综合性表达方式，它涉及造句能力、语法知识、逻辑思维等等。学生要想掌握这门技巧，必须经过一段时间有计划、有步骤的严格训练。 一、写作训练 培养造句能力 培养学生的造句能力要做到三个结合。 第一是造句与句型相结合。教师要充分利用教材中呈现的句型，以图片、实物、情景、简笔画、教师的语言等为辅助，开展造句练习。如：This(That，It)is a map(a cap，a cup，our school)． 第二是造句与语法教学相结合。语法教学与造句相联系，使学生通过造句来领会各种语法现象的含意。把深奥、难于理解的语法规则变为看得见，用得上的日常用语就容易理解和掌握。如用问答的形式来培养学生运用条件状语从句的能力。如：