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《神奇的计算工具》教案 教学内容： 介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。 重点、难点、关键： 重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。 难点：对计算器一些功能键了解。 关键：利用实物加强练习、应用。 教学目标： 1、使学生认识或学会使用计算器。 2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。 教具准备： 计算器、实物投影仪。 学具准备： 电子计算器（最好每人一个）。 教学过程： 一、提示课题 1、教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。 教师：猜一猜，今天，这一节我们一起学习什么？ 学生：认识计算器。 板书：神奇的计算器。 2、教师：你知道如何使用计算器吗？ 二、引导探索 1、让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 学生可能会展示一些简单的加、减速法的计算方法。教师应给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。从中也可以了解本班学生对操作计算器的认识程度，为教学工作提供帮助。 2、认识一些功能键。 （1）由学生来说明。 随着计算器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法以，所以本活动可以先让一部分学生做小才师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师再作适当的补充。 （2）集中说明一些功能键的作用。 ①开关及清除键 按一下此键，打开计算器，再按一下就关赣计算器。 ②运处符号键 只要介绍“+、