《第1节 人体的免疫防线》教案1.docVIP

《第1节 人体的免疫防线》教案 第1课时一、教学目标描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫二、教学重难点重点：特异性免疫和非特异性免疫难点：探究皮肤是一道屏障，特异性免疫。教学准备物品：苹果、透明塑料袋、酒精自制动画 幻灯片：人体抵御病原体侵害的结构示意图、淋巴器官的位置、数量、功能表特异性免疫动画人体免疫功能图表四、教学过程引入新课 人们早就发现了在传染病流行过程中如患过天花而幸免于死的人，以后对这种病就有了抵抗力。于是，人们使用“免疫”这个词，来表示这种现象。那么，什么是免疫？免疫的作用是什么？我们首先从人体的三道防线谈起。模拟探究（皮肤是第一道屏障） 项目 1号苹果 2号苹果 3号苹果 4号苹果 苹果处理方法 果皮完好 果皮完好，洗净、擦干，涂上苹果腐烂物 划破果皮多处，在伤口涂上苹果腐烂物 划破果皮多处，在伤口涂上苹果腐烂物；再用酒精涂抹所有伤口 观察记录 实验结果 调查：分组，确定采访与调查的对象编好调查提纲，课后分组进行分析讨论（1）腐烂物、果皮、酒精分别代表什么？分析：病原体、皮肤、杀菌物质（2）1号苹果有什么用？（对照，从情感上体验科学实验精神）出示幻灯片：人体抵御病原体侵害的结构示意图 教师出示思考题1、人体完整的皮肤为什么有保护屏障作用？ 2、感染后的皮肤为什么会出现红肿？为什么