《校园的树木》教案3.docVIP

校园的树木 一、教学目标 1、继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。 2、用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。 3、鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。 二、教学重点、难点 重点：能用简便的方法来描述树的形状、粗细、高矮等。 难点：引导学生用简便的方法来描述大树的形状、粗细、高矮等。 三、教学准备 学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。 四、教学过程 导入 1、上节科学课我们做了什么？（检查是否弄明白“看”和“观察”的不同）如果有学生说：“看大树”。 师引导：李老师仅仅让你去看吗？ 生：不是的，还有用手摸大树，鼻闻树叶的香味，耳听树心脏跳动声音。?小结：正确的说，我们是去观察一棵大树。可是有一点遗憾的是，部分同学再给李老师汇报他看到的大 树时，他不知道怎么汇报。李老师问他树有多高，多粗，他就呆住了。（仔细的观察） 2、那么观察以后，怎样把自已观察到的东西先记录下来，再完整详细的告诉别人，让别的同学在脑子里能想象出来你所观察的东西是什么样的，今天这堂课一起来学习怎样观察、记录与描述一棵大树。（从学生碰到实际问题出发，自然从观察大树引导到描述大树，反映新课标从倡导的前后知识要联系起来） 五、学习观察描述树的方法 （一）、观察描述树冠的形状?出示“树冠”投影片 1、对一棵大树的树冠，我们用什么方法去观察它比较合适？（“用眼睛看”，在表格一上板书：用眼晴看） 2、能用语言描述一下这棵大树树冠的形状吗（板书：像一座塔的样子）？ 3、除了用语言，你还能用其它的方法描述（用画的方法等，板书：教师在表格中画一棵树的简笔画）？ 4、如果用个动作来描述这棵大树树寇，你怎样做？能到讲台上演示给同学们看吗？ （二）、观察描述树干的粗细?出示“树干”投影片 1、对树干的粗细，我们可以用哪些方法进行观察（用尺子量、用手臂抱、用手围，并板书） 2、你能根据投影片上的树干粗细用个动作描述一下吗？ 3、你能根据投影片上的树干粗细打个比方吗（与杯子、碗、桶等）？ （三）、观察描述树的高度?出示“树的高度”投影 1、大树的高度用什么方法观察？ 2、试一试，描述一下这棵大树的高矮？ （引导学生与大树旁边的楼房相比较，根据学生汇报，板书：与大层楼差不多一样高） （四）、观察描述树皮?出示“树皮”投影片 1、大树的树皮我们可以用眼睛观察它，但我们怎样向其他同学描述大树的树皮呢？ 2、出示树皮拓印图，这是一张树皮的拓印图案，我们可以用拓印的方法描述大树的树皮。 3、介绍拓印树皮图案的方法。 六、到校园里真正观察记录并描述一棵大树 1、刚才我们一起学习了树寇形状、树干粗细、树的高度及树皮的观察、记录与描述的方法。现在我们各小组到校园里找一棵大树，学着刚才的方法，对一棵大树这四个方面进行观察，并把观察到的情况记录下来，如果时间有余，小组里还可以选择自己感兴趣的其他情况进行观察及记录。 2、学生带好记录表、尺子，白纸等工具分小组到校园进行观察。 七、汇报整理 本项内容为机动，看时间而定。