《第2节 人体对信息的感知》教案1.docVIP

《第2节 人体对信息的感知》教案 第一课时 一、知识目标分析的能力，在探究中发展科学探究能力和合作能力。 情感态度与价值观认同视觉卫生，逐步养成认真做眼保健操的习惯；关注和爱护有视觉障碍的人群。、了解人的眼球结构和视觉的形成。了解人眼球的基本结构及视觉的形成过程 一、情景创设 ： 引入课题：人体对的感知 学生思考 二、探究 1、视觉师：我们从外界感知的信息有80%来自视觉，视觉是怎样形成的呢？我们先来了解眼的结构。眼的结构，提问：眼的结构注意观察的顺序是从外到内，由前向后提问眼球各部分名称及功能眼球结构完成填图检验情况“红眼病”。 2、视觉的形成师：我们了解了人的眼球结构，那么人的视觉是如何形成的呢？大家猜想一下，眼球是怎样成像的呢？物体在眼球上成像，人的视觉就形成了吗？就能看到眼前的物体了吗？问题示播放视觉形成过程课件眼球完整、视神经没断、大脑完整3、近视的成因用眼过度，肌肉疲劳，使晶状体变凸，或眼球的前后径过长，使外界反射来的光线经晶状体的折射后物像落在视网膜的前面，因而看不清远处的物体，形成近视。4、近视的矫正：演示多媒体课件佩戴凹透镜使物像落在视网膜上戴透镜使物像落在视网膜上5、近视的预防：引导戴眼镜的学生思考生活中因近视而带来的不便，从而很自然地到用眼卫生，强调用眼卫生的意义出示课件三要四不看指导学生要认真完成每次眼保健操，养成良好的卫生习惯分组讨论发表意见。学生观