《第3节 凸透镜成像的规律》教案1.docVIP

第3节 凸透镜成像的规律 教学目标 1．通过实验探究凸透镜成像的基本规律。 2．初步学习根据探究目的制定的探究计划和选择实验需要的器材。 3．通过实验培养学生的实验操作能力和对实验现象，数据的初步分析能力。 4．初步培养学生对探究结果进行交流，评价的能力。 教学重、难点 1．重点 (1)实验探究凸透镜成像规律。 (2)让学生知道科学探究中制定计划与设计实验的意义、方法。 2．难点 (1)实验探究凸透镜成像规律。 (2)让学生知道科学探究中制定计划与设计实验的意义、方法。 教学方法 科学探究法、讨论、交流法。 教具准备 学生分组实验：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、灯泡、刻度尺。 教学过程 一、复习提问 1．透镜有几种?分别叫什么?它们对光线有什么作用? 2．什么叫凸透镜的焦点?焦距? 二、科学探究 1．提出问题。 师：大家先进行分组实验：用一凸透镜在灯泡与墙壁之间移动，你们可观察到什么? 学生动手实验：用一凸透镜在灯泡与墙之间移动。 生甲：可在墙上得到放大、缩小或等大的灯丝的像，也可能在墙上看不见像。 生乙：可在墙上得到正立或倒立的像。 师：对于凸透镜成像，你想知道什么?(或你想提出什么问题?) 生甲：凸透镜成像有何规律? 生乙：物体与凸透镜之间的距离是否就是影响凸透镜成像