《第3节 生态系统的自我调节》教案1.docVIP

《第3节 生态系统的自我调节》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1、认同生态系统具有一定的自我调节能力。 2、描述生态系统的相对稳定和生态平衡。 3、概述生态系统的自我调节能力是有限的。 （二）能力目标 1、培养学生收集、分析资料和交流的能力。 2、学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。 3、尝试用坐标、曲线图或直方图来表示并分析几种生态因素之间的关系。 （三）情感态度和价值观目标 1、培养学生热爱大自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 2、关注与生物学有关的社会问题，具有社会责任感。 3、通过人与生态系统之间的相互影响，相互作用，使学生初步形成辨证唯物注意观点。 二、教学重难点 生态平衡的概念和自我调节能力。 三、教学过程 （一）导入《食物链的故事》 这是一件真实的故事。在我国遥远的南海上，有一群岛屿——西沙群岛。别看这些岛子小，岛上却生长着青翠的树林，生活着各种昆虫和海鸟。解放军叔叔在这里日夜守卫着祖国的海疆。小岛上生活很艰苦。不要说粮食，就连喝的淡水，种菜的土壤也要从大陆上运去。解放军叔叔不怕困难，在岛上种菜养花，把小岛打扮得象花园一样。为了改善生活条件，他们自力更生，在岛上养了鸡。后来，经过不断地繁殖，鸡群越来越多。只要到林子里转一圈，就可以拾回满满一筐鸡蛋。可是，没过多久，不知为什么这里的老鼠成了灾。由于老鼠