《第4节 生物对环境的适应》教案7.docVIP

《第4节 生物对环境的适应》教案 教学目标 1、知识目标： 描述生物对环境的适应。认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。 2.能力目标：通过对标本的分析、观察，模拟实验培养学生分析说明问题的能力；通过设计模拟实验培养学生的创新能力。 3.情感态度价值观目标：通过“长颈鹿的故事”感受“适者生存、不适者被淘汰”。 教材分析 重点：描述生物对环境的适应。生物对环境的适应是普遍的。 难点：模拟实验的能力，认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 课型方法：新授课 电教手段：投影机 教学过程 一、小组讨论 曾经有实验者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起，跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶下的高度。接下来，逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都会碰壁后主动改变自己的起跳高度。最后，玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。实验者于是把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤不会跳了，变成“爬蚤”了。这是怎么回事呢？引入课题。 二、课堂展示 我来捡豆子 准备材料：豆子(20粒红豆、20粒绿豆、20粒黄豆、20粒黑豆)、一张大一些的纸(其颜色与豆子中的一种相似)、一次性纸杯、手表。 活动方式：两人一组，一位同学先闭上眼睛，等另一位同学将豆子撒在纸上，并随意地混合好之后，再睁开眼睛捡豆