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《电流的热效应》教案 课题 电流的热效应 课型 新授课 课时 1课时 三 维 目 标 知识与技能 1、知道什么是电流的热效应？知道电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流，通电时间的关系? 2、会用焦耳定律计算电流通过导体时产生的热量。 3、知道生活、生产中电流热效应的应用实例和危害以及危害的防止方法。 过程与方法 通过实验探究电流的热效应与那些因素有关，进一步学习控制变量法的科学研究方法，体会替代的研究方法 情感态度价值观 通过学习的热效应，引导学生正确对待实验，培养学生严谨的科学态度 重 难 点 重点：焦耳定律 难点：探究影响电流热效应的因素。 教 学 方 法 讨论法、实验法、归纳法 教 学 准 备 学生电源、开关、导线、焦耳定律演示器 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 明确目标 引入课题 3分钟 解读目标，提出探究问题　　 展示目标 明确目标的要求层次，尤其是“学会”用焦耳定律的计算 预习展示 提出疑问 合作探究 经历过程 5-7分钟 10-12分钟 出示检测题 检查预习，展示汇报。 学术助理主持，小组积极完成 探究 －－－电流通过电热器所产生的热量多少与哪些因素有关？ 一、出示讨论题 　１、你们猜想电流通过电热器产生的热量与几个因素有关？你们猜想的依据是什么？ 　２、通过前面的学