- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《艺术魅力的展示》教案.doc《艺术魅力的展示》教案.doc
《艺术魅力的展示》教案
教学目标:
知识技能目标:通过观察、分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受它的艺术特点,了解面具的文化,感受它的艺术特点,学习表现特点突出的面具。
情感态度目标:培养学生的合作意识,通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。
教学重点:通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。
教学难点:面具的表现手法及材料的运用。
教具:图画纸、绘画工具、生活中的废弃物。
学具:图画纸、绘画工具、生活中的废弃物。
教学过程:
一、出示实物,导入课题
老师出示准备好的现代儿童面具,与学生交流:这是什么?(面具)你们都用它来做什么?(做游戏、演节目…)那你们知道远古时期面具是用来做什么的吗?一起看一段视频。(播放时教师边做讲解)今天我们就一起走进富有奇幻色彩的面具世界。(板书课题)
二、师生探讨,表现创新
1.欣赏中国的地方特色面具。
①贵州傩戏面具:这些面具有什么特点?(原始、狰狞)
②藏戏面具:面具的色彩运用有什么特点?(金色和黑色相搭配,形成强烈对比。)它们的设计有什么特点?(造型夸张、性格特征明显)
2.欣赏国外的面具。
①洲特色面具。与前面的面具有什么不同?(色彩简单、图案朴素)
②其他国家面具。
3.欣赏现代生活中的面具。
面具发展到今天具有更多的装饰作用。(欣赏生活中各种场合出现的面具)
4.你们会用哪些方法制作面具呢?(绘画、剪贴…)今天老师教给你们一种神奇的制作方法。看仔细。教师示范油水分享制作方法。(边制作边讲解方法)
5.教师演示拼贴画的制作过程。
6.展示用废旧材料制作的面具。师:看看这些面具是用什么方法和材料制作的?(生答师总结)
三、出示要求,学生实践
运用自己喜欢的方式设计并制作一个造型夸张的面具。
四、展示交流,多元评价
1.展示学生作品
2.组织学生评价
3.谈一谈自己的感受
作业设置
运用自己喜欢的方式设计并制作一个造型夸张的面具。
您可能关注的文档
- 《维护受教育权》教案1.doc
- 《维护正义》课件.ppt
- 《维护消费权》教案3.doc
- 《继承和发扬中国艺术的传统》课件2.ppt
- 《维护消费者权益》习题2.doc
- 《维护消费权》教案4.doc
- 《绣红旗》课件2.ppt
- 《维护消费者权益》习题4.doc
- 《维护公平正义》课件2.ppt
- 《维护消费者权益》同步练习1.doc
- 2024年江西省寻乌县九上数学开学复习检测模拟试题【含答案】.doc
- 2024年江西省省宜春市袁州区数学九上开学学业水平测试模拟试题【含答案】.doc
- 《GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语.pdf
- GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- 《GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 《GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南》.pdf
文档评论(0)