《设计人生》教案3.docVIP

《设计人生》教案 —青春加油站 教学目标： 1、知识目标：明确树立正确理想的意义。 2、能力目标：能够辨识哪些理想是正确的理想，是高尚的理想。 3、情感目标：获得树立正确理想的情感体验，促进学生形成良好的世界观，价值观和人生观，引导学生树立起正确的理想。 教学重点 树立正确理想的意义（向导动力）。 教学难点 树立正确理想的意义（向导动力）解决办法：引入具体实例佐证，让学生多思考，多讨论。 教学准备 PPT课件、教案、名人事例、视频、CAI设备。 教学过程 创设情景：师：同学们，有一个词语，一直在指引着我们前进，你们知道这个词语是什么吗？理想！每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立奋斗的目标。接下来我将给同学们介绍一个人，他的理想成就了他的人生。请同学们观看视频。播放导入视频（博格斯理想：打进NBA特点：身高只有1、60。） “正值青春期的我们，也应该像博格斯一样，为自己树立一个远大的理想，并为之而奋斗，努力去实现！那么这节课我们就来学习”引入课题：第十课 设计人生 第二站 青春加油站为自己的青春加油。 讲授新课： 预习：设置问题： 1、什么是理想？你的理想是什么？ 师：现在我们来解决第一个问题：什么是理想？在这个问题之前，我很想知道，同学们你们的理想是什么呢？ 生答：…… 总结：理想——人生目标（板书） 师：“不同的人会有不同的理想，不同的理想也会成就不同的人生。同学们请看大屏幕（展示图片袁隆平，陈果，设置问题：a、这两人的理想是什么？b、结果怎么样？c、说明了什么问题？） 生答：袁隆平为了减少饥饿，为了人们，是杂交水稻之父；陈果练法轮功，点火自焚，烧得面目全非。 师：所以，我们树立起崇高的理想，会让我们成为高尚的人；而一旦我们树立了一个错误的目标，那甚至会毁了我们一生，所以：正确的理想是人生的向导，为我们指明了人生前进的方向！（板书：理想有什么作用？） 2、理想有什么作用？ 师：有理想的人，他的人生目标就已经明确了，那么没有理想的人，或者说胸无大志的人，在现实生活中会有什么样的表现呢？（学生讨论，回答） 师：（举例大学生活中有理想的人和没有理想的人有什么区别）有理想的人呢，就会朝着他们的理想不断的去努力，去奋斗，不断的缩小理想与现实的差距。你们知道我的理想是什么吗？我的理想——当一名老师（介绍自己树立理想后为实现理想而奋斗的过程，展示图片作证）。 师：我的理想为我带来了巨大的人生动力，当我在为着自己的理想而奋斗的时候，我会感到特别兴奋，会感到精力充沛，这就是理想的力量！ 3、小结： 正确的理想是人生的动力！（板书：理想有什么作用？）既然理想有这样的好的作用，那么是不是说，我们树立的理想越多就越好呢？（展示法布尔与青年的对话，集中注意力对成就理想的意义） 4、小结： 所以，我们要立长志，切勿常立志！社会观察（P116）：李琼琼在段时间里，树立了几个理想？那几个？有哪个理想获得成功了吗？我们不能像她，如此频繁的变换目标，只会导致自己一事无成！一旦确立远大志向，就要坚持不懈地去努力，使美好的理想变成现实。（板书：我们该如何树立人生理想呢？_______________ 课堂总结：(请学生上台，把上面的横线部分填完整) 理想有什么作用？ 1、向导2、人生的动力 我们该如何树立人生理想呢？要立长志，切勿常立志 课后作业 让学生规划，设计自己的人生理想。