《设计我们的校园》教案3.docVIP

《设计我们的校园》教案 教学目标 1．通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。 2．让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。 3．培养学生合作交流的意识和创新的意识。 教学重点、难点 引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。 教具、学具准备 多媒体课件 教学设计 一、谈话导入 师：看到这几个字，你想到了什么？ 生1：我想到了我们学校美丽的教学楼。 生2：我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。 生3：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活 中也处处关心我们。 生4：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们可以玩很多游戏。 生5：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。 　　…… 师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非常美丽，我们的 教学设施非常先进，我们的同学非常团结，我们的老师非常敬业，我们的课外活动种类繁多。 刚才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？ 　生：…… 师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片，同学们想不想 看？ 生：想！ 　二、活动小结 刚才，我们在观察同学们的活动照片时，提出了很多问题，这些问题我们都可以用数学 知识解决。由此可见，数学知识在我们的日常生活中应用很广，为了我们今后更好地解决 活中的问题，我们应更好地学习数学。