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《设计秋游方案》教案3教学内容北师大版数学五上教科书第94-96页内容。　　　　 教学目标通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。　　 经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。　　 在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。　　　 教学重点调查、收集数据。　　　 教学难点怎样设计活动方案合理。　　　 教具准备调查、收集资料。　　　 教学过程出示主题情境图　　 请同学们仔细观察图，说一说，图中的同学们在干什么？　　 学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。 我们这么多人需要多少张门票？ 游玩时间怎么安排？　　 明确活动任务　　 请帮助他们设计一个合理的秋游方案设计活动方案 　　 想一想，设计方案前先要做哪些方面的准备？ 　　 要知道景点的门票每张多少钱？每个景点需要游览多长时间？ 坐什么交通工具去？路上需要多长时间？这些资料怎么收集呢？还要做哪些准备？　　 你想采取怎样的方式设计活动方案？(独立完成/小组合作) 如果是小组合作，你想怎样进行分工？　　 设计秋游方案 展开讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。　　 动手实验　　 分小组收集相关材料和数据，从路线、时间、费用等方面进行；也可以向家长、旅行社了解相关信息，并与同伴交流。　　 ?出示书上收集的交通工具和门票价格等数据，学生进行阅读，了解与自己收集数据的差异。　　 填写设计秋游方案单。　　 步骤：首先，对收集的数据，每个小组可以根据大多数学生的意见，填写“秋游方案活动记录单”，进行秋游方案的设计。其次，在小组交流秋游活动方案的可能性，准备在全班交流。　　 交流反思　　 全班交流设计出的秋游活动方案，并从中选出一个合理的秋游方案，对于方案的合理性，组织讨论，符合什么条件的方案是合理的？如：花费少，时间安排合理等。　　 组织讨论在设计方案的过程中，用到了哪些数学知识和方法？在调查、收集数据的过程中，用到了哪些收集数据的方法？　　 选择其中一个小组设计的秋游方案，也可以出示书上提供的方案，让学生讨论方案的可行性，并提出具体的建议。　　 对设计的方案进行补充和修改，使其更加合理。根据收集到的数据，设计秋游方案。 六、自我评价