《迈好青春第一步》教案.docVIP

《迈好青春第一步》教案 教学目标 1、通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。 2、发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。 3、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 教学重难点 如何珍惜美好的青春年华。 教学过程 1、导入新课。 老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？ 学生：青春时期。 老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？ 学生：绿色，因为代表着勃勃的生机。 老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。 2、讲授新课。 老师：同学们看题目：迈好青春第一步。哪位同学告诉我青春是什么？ 学生：青春是热情，是活力。 老师：同学们说的很好。青，指青少年时期；春，指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。 老师：同学们现在想一想，青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？ 学生讨论，并自愿发言。 老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力。 老师：大家都认识周恩来吗？ 学生：认识。 老师：周恩来在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。 学生小组讨论，并进行交流。 老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。 老师：从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。 老师：我们班有擅长武术的同学吗？ 学生：有！ 老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？ 学生：有！ 老师：青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。 学生朗读。 老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。 老师：如何让我们的青春更美丽呢？ 学生：确立远大的理想和积极向上的人生目标。 老师总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。 教学反思 教学内容方面：提问的有效性还有待于提高；讲课的语言不够精炼和优美；我自己有些紧张，学生的积极性也不能很好的调动起来。在今后的教学过程当中，我要好好把握教材内容，精心设计课堂提问，调整好自己的状态。努力抓住学生的心态，做到很好的掌控课堂。